Atiende preocupación por seguridad peatonal
El Diario de Sonora / Redacción
El secretario del Ayuntamiento recibió a estudiantes y maestros de la Unison.
El Diario de Sonora / Redacción
El secretario del Ayuntamiento recibió a estudiantes y maestros de la Unison.
El lema de Rountree y de su equipo es muy bonito, así, fuera del verdadero contexto, muy cómodo, muy fácil finalmente porque ¿qué entusiasma más que la unidad y los esfuerzos conjuntos para obtener grandes cosas? ¿Verdad? Pero fuera de un lema atrayente en lo simple, en lo barato, qué hay detrás de esas palabras “unidos” ¿Y sobre todo QUIÉN la utiliza?
Cuando Rountree se postuló para liderear a los Dorados hacia una TERCERA victoria, estábamos (todos) unidos efectivamente, unidos detrás de él, en la confianza de perseguir los mismos objetivos tan bien logrados con la administración anterior, (muy bien descritos en el boletín 15 de los Dorados, por cierto). Unidos, porque creímos que era una persona fiable y leal. Algunas voces expresaron dudas, ya en ese entonces, pero le dimos la oportunidad de desmentirlas y de probar que los errores del pasado se pueden corregir y que la gente CAMBIA.
Pero desafortunadamente, ¿que fue lo que pasó?
Él solo abandonó el grupo que lo había apoyado, el grupo fuerte de Los Dorados que le había dado una victoria fácil gracias a sus múltiples logros. Él solo se fue a base de traiciones a los principios dorados, (lealtad, transparencia, lucha por los derechos ); a base de abandono a las causas; y en especial, de abandono a las causas de las maestras de Lenguas Extranjeras, cuando nos dejó marchar solas SIN él, pelear SOLAS SIN él, y que a fin de cuentas, logramos SOLAS nuestros objetivos. ¿Entonces, como se atreve hoy a pedirnos que nos UNAMOS a él y a su grupo divisor? Como líder, ¡NO sirve!...Ya lo mostró de la manera más clara y más costosa, y ahora menos nos sirve para darnos sermones huecos y demagógicos sobre UNIDAD.
¡Así que cuídense mucho de la falsedad del lema utilizado por Rountree! Cuídense mucho porque nosotros, los Dorados, ya fuimos víctimas de sus mentiras y de sus traiciones hace dos años cuando le aportamos todo nuestro apoyo para que llegara a sentarse en la silla de Secretario General. De hecho, muy rápidamente, nos mostró su verdadero perfil de Iago. (“Cachez le naturel, ilrevientau galop”). Ahora ya sabemos quién es Rountree verdaderamente. Lo vimos actuar, lo vimos despreciar a las mujeres que no están de acuerdo con él en las asambleas, cortándoles la palabra en sus intervenciones, o burlándose de ellas, con sarcasmos humillantes... Lo vimos descartar las voces opositoras en los CGD y manipular los diferentes grupos de poder, apoyando al grupo que justamente NO le dio la victoria para que hoy día ellos estén UNIDOS CONTRA los Dorados. ¿Y ahora les pide a todos, hasta a los mismos dorados –¿cinismo puro no?- que nos UNAMOS? ¿Unidos con quién? ¿Con él? ¿Para qué?
¡NO! La unión no se puede lograr a base de traiciones. Rountree fue el factor más activo de la derrota del Staus en la última revisión, (con resultados nulos y ¡hasta negativos para algunos!) justamente por abandonar los maestros a su suerte, tomando posiciones tan tibias e insípidas en la mesa de negociaciones, diluyendo las discusiones en temas menores y dejando de lado los temas de mucha importancia. ¡Por eso fue tan pobre la última revisión! ¿Volver a eso? ¡Por favor!
Ojalá seamos suficientemente lúcidos TODOS para no dejar que se debilite más el STAUS que representa nuestra única fuerza frente a tanto poder de la administración.
¡UNIDOS, SÍ! Pero todos alrededor de los mismos principios de honestidad, de verdaderos logros y de transparencia.
Clotilde Barbier
Profesora de Tiempo Completo de Lenguas Extranjeras
Vacante de Metrólogo(a) C. Especialidad de análisis de superficies y nanometrología (Interinato), con la que cuenta actualmente el Centro Nacional de Metrología, a fin de que las personas interesadas nos hagan llegar al correo electrónico rgarduno@cenam.mx su currículo actualizado acompañado de la Solicitud de Registro al Proceso de Selección debidamente requisitada y firmada, misma que podrá encontrar en la siguiente liga: http://www.cenam.mx/vacantes/convocatorias/FO-AC-FO.006.docx.
Convocatoria Pública Abierta 033/2013, registro de aspirantes es del 20 al 26 de septiembre del año en curso.
Para mayor información consultar la siguiente liga: http://www.cenam.mx/vacantes/vacantes.aspx
Agradezco de antemano confirmar la recepción del presente y su amable atención.
A t e n t a m e n t e
Lic. Reyna Nora Garduño Rendón
Subdirección de Contratación, Capacitación y Desarrollo
Dirección de Recursos Humanos
Centro Nacional de Metrología
e-mail: rgarduno@cenam.mx
Tel. (01442) 211 05 00 al 03 ext. 3143
Los integrantes de la PLANILLA DORADA, respaldados en el equilibrio entre experiencia y juventud, estamos convencidos de que el cambio del Comité Ejecutivo no sólo permite fortalecer las tareas y los actores encargados del proceso de gestión sindical, sino que también brinda la oportunidad de establecer las prioridades que tenemos como gremio.
Proponemos, como PLANILLA DORADA, la defensa categórica de los derechos establecidos en el CCT y el fortalecimiento de la vida académica, en un frente prioritario de acción sindical que definimos como AGENDA DE LOS CUATRO PUNTOS:
I. Programa integral de jubilación-renovación de la planta académica
Al igual que la UNAM, la Universidad de Sonora debe transitar hacia un proceso de renovación de su planta académica en el corto plazo. Por ello planteamos un PROGRAMA INTEGRAL DE JUBILACIÓN-RENOVACIÓN con dos vertientes interconectadas. Una de Incentivo a la Jubilación, que enmarcada en la lógica de ganar-ganar, ofrecerá opciones viables para la Institución, y condiciones dignas a los académicos que decidan jubilarse. Y otra de Creación de Plazas, que a la par de fortalecer el trabajo académico, mejorará las condiciones de los profesores que ocupen una plaza de tiempo completo.
II. Programa permanente de indeterminación de carga para profesores de asignatura
Con el fin de conquistar la estabilidad laboral para los profesores de horas sueltas, el Sindicato deberá ser firme en la demanda por lograr la indeterminación de carga a los cinco años de impartición de la misma; ello, bajo criterios aceptados por el STAUS, en un esquema transparente y bilateral, en lo que a la programación de carga semestral se refiere.
III. Programa de defensa y mejoramiento del salario y los derechos de los académicos
Para enfrentar los perjuicios derivados de las reformas laboral y fiscal, así como mejorar nuestras condiciones laborales y académicas, proponemos reforzar la integración sindical con mecanismos y acciones que permitan: 1. Una defensa efectiva del CCT; 2. Una recuperación del poder adquisitivo de nuestro salario; 3. Una compensación al aumento de las cargas impositivas; 4. Una participación activa en la definición del quehacer universitario, rescatando y ampliando la bilateralidad; 5. Un solución a la problemática con el ISSSTESON, y avance en los servicios de salud, condiciones de higiene y seguridad; y 6. Un mejoramiento de las prestaciones.
IV. Programa de modernización del STAUS
Ante los retos que exigen la modernización del STAUS, proponemos el uso intensivo de nuevas tecnologías, además de una reforma estatutaria, y una reglamentación precisa de todos los procedimientos. Con ello se buscará hacer efectivo: 1. La transparencia en el uso de los recursos; 2. La rendición de cuentas; 3. La comunicación horizontal; 4. La toma de decisiones democráticas; 5. La simplificación de trámites; y 6. El rescate de la vida sindical en las delegaciones.
Para cada uno de los puntos estaremos presentando el conjunto de acciones correspondientes que permitirán avanzar en la concreción de los mismos. Con tu voto y tu participación, juntos, lo lograremos.
“Independencia Sindical y Justicia Laboral”
VOTA POR LA PLANILLA DORADA
Comité Ejecutivo 2013-2015
En las precampañas para renovar la dirección de nuestro sindicato STAUS se observan dos estilos, dos estrategias, dos formas; y la forma es fondo.
Mientras unos han llamado a debate, a contrastar ideas, propuestas y proyectos, a que participen todos los académicos, a una elección democrática de su candidato;otros han discutido, parece que a nivel de cúpulas de “corrientes” y han llegado al acuerdo –supongo- de sembrar expectativas anunciando por volantes y lonas que ya viene una planilla multicolor, por cierto con el mismo lema que se usa en papelería oficial: juntos nos va bien.
Se dice que ahí la tónica es invitar a juntarse en la planilla, pero “yo encabezo”. Y así, aparentemente se han unido para que nos vaya bien, pero sin decir quiénes son ni que proponen. Una precampaña de posicionamiento parecida a las de la política mexicana que van dirigidas a una población poco preparada y mal informada.
De unos hemos recibido videos, reuniones, preguntas y cuestionamientos a los precandidatos,así como documentos donde contrastan los avances de periodos anteriores con el actual; de otros, la hoja oficial del sindicato con información de la gestión y fotos del Secretario General, cerrando con el consabido lema que a estas alturas no sabemos si es del STAUS o de la campaña.
Las lonas multicolores, con ese único mensaje, se han situado para ganar espacios estratégicos, con la idea de que serán la principal fuente de información para que los académicos tomen su decisión.
Yo estoy seguro que los profesores universitarios, al formar la comunidad más avanzada del estado y haciendo honor a nuestra tradición sindical, podrán decidir en lo individual, libre y secretamente. Lo harán luego de analizar las propuestas, personas y trayectorias de la planilla; sin aceptar presiones de autoridades o amigos o “gestores”, sino atendiendo a su conciencia de lo que requiere el STAUS en este momento fundamental para la organización. Así sea.
Dr. Jorge Luis Taddei Bringas
Ingeniería Industrial
Septiembre de 2013

Armando Ruiz / El Sol de México
Ciudad de México.- Con velas y lámparas en mano, estudiantes de la Universidad Autónoma de México (UNAM) y del Instituto Politécnico Nacional (IPN), junto con padres de familia, marcharon ayer por la noche en apoyo de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) del Palacio de Bellas Artes al Senado de la República y después retornaron al mismo punto.
"Evaluación al Congreso de la Unión", arengaban los universitarios, quienes junto con maestros de las secciones 9 y 10 de la CNTE del Distrito Federal portaban mantas en rechazo a la aprobación de la Reforma Educativa y sus leyes secundarias.
Asimismo, demandaron libertad inmediata a los periodistas independientes detenidos en la marcha del domingo. A su paso, la mayoría de los elementos policíacos ya se habían retirado de las calles aledañas al Senado, pero permanecían las vallas en la parte frontal.
Instantes después de la aprobación de la Ley General de Servicio Profesional Docente en la Cámara Alta, Francisco Bravo, secretario general de la sección 9 de la CNTE, frente al Senado dijo que los legisladores no pudieron ganar el debate con argumentos y tuvieron que imponer la Reforma Educativa.
Por ello, dijo que será el Día de la Insurgencia Magisterial "pacífica" a nivel nacional en estados como Nayarit, Veracruz, Baja California Norte y Sur, así como Jalisco, Chihuahua, Sonora, Sinaloa y Nuevo León.
La CNTE adelantó el inicio de su megamarcha programada para hoy en el Auditorio Nacional, la cual podría ser con dirección al Senado y concluir en el Zócalo, dijo a El Sol de México. A las 6 de la tarde, los maestros llevarán a cabo el Pleno de Representantes de Escuela en Belisario Domínguez 32 en el Centro Histórico.
Mientras que a las 8 de la noche, sesionará su Asamblea Nacional Representativa en la misma sede.
Para el próximo sábado 7 de septiembre, los maestros disidentes convocaron a una reunión amplia a las 10 horas, a la que denominaron Asamblea Nacional Magisterial.
Tras dos semanas de plantón en el Zócalo, la CNTE hizo un llamado a reunir víveres para los cerca de 20 mil profesores que están en el plantón, ya que carecen de alimentos suficientes.
Oscar Yescas Domínguez
claro objetivo establecer un férreo control del docente y ponerlo como único responsable del desastre educativo.
muchas de las demandas de organizaciones empresariales, como Mexicanos Primero, están incluidas, entre ellas establecer una profunda fiscalización del maestro y erradicar toda injerencia del gremio magisterial en la agenda educativa.
retoman una visión de la evaluación, donde lo que se busca es la medición de logros educativos mediante exámenes estandarizados, pues se soslaya que la educación es un proceso social que no responde a parámetros de calidad empresariales.
cumplen con el ofrecimiento y compromiso de no desarrollar procesos punitivos, sino centrar la evaluación con miras a reforzar la calidad.
crean un nuevo entramado de sanciones hacia los maestros, y limitan gravemente sus derechos laborales.
punto por punto
lenguaje incluyente, donde se destaca el papel de la autonomía escolar y la búsqueda de una evaluación integral, el verdadero trasfondo es muy distinto, pues en el detalle de sus artículos se puede entrever que no hay tal aplicación de esos conceptos; se trata de un uso perverso de estas propuestas, porque en realidad se busca recuperar el control total y jerárquico de los centros escolares.
casi punto por punto una lista de deseos cumplidos de las demandas de Mexicanos Primero y los sectores empresariales. Ahí está el control total del maestro, el despido sin derechos laborales, la ausencia total de su defensa legal y sindical, pero sobre todo se sigue culpando al maestro de todo.
debería iniciar por una revisión completa del sistema educativo nacional y reconocer lo que no ha funcionado, consecuencia en gran medida, de una política pública fallida.
Asa Cristina Laurell
Los resultados de la encuesta del Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCT), realizada a los miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) mayores de 60 años sobre su intención de jubilarse durante los próximos seis años muestran que sólo 18 por ciento piensa hacerlo. La principal razón es la pérdida de sus ingresos por estímulos y también de las prestaciones, como el seguro médico privado.
Esto pone de manifiesto una serie de problemas muy importantes, que tiene su raíz en las transformaciones de las universidades públicas durante las décadas pasadas. Destacan dos problemas principales: la creciente importancia del SNI y otros estímulos en la integración del sueldo de los académicos y el congelamiento casi total de las plazas en ese sector.
Esta combinación resulta explosiva y se expresa, entre otras cuestiones, en la pérdida, innecesaria y dañina, de las nuevas generaciones de investigadores-docentes altamente calificados con doctorados e incluso posdoctorados.
Mucho se ha escrito en la literatura internacional sobre la fuga de cerebros
de académicos y profesionistas hacia los países centrales que se ahorran la inversión educativa y atraen a los mejores extranjeros para cubrir sus déficits y eventualmente bajar los sueldos de este tipo de recursos humanos.
En nuestro caso ocurre al revés. En México se promueve la expulsión de cerebros
al negarles la posibilidad de integrarse a las universidades o en el caso de los profesionistas, por ejemplo, a los servicios de salud u otros ámbitos de servicios sociales, a pesar de la falta que hacen.
Todos los años hay movimientos de rechazados de las universidades públicas ante la imposibilidad de éstas de contratar nuevos profesores. Todos los años los científicos exigen un incremento de los recursos para la investigación. Todos los días se niega el acceso a los servicios públicos de salud por falta de médicos y enfermeras.
Otro tema que el estudio del FCCT revela es la pérdida de solidaridad entre colegas y el surgimiento del individualismo como valor dominante entre los investigadores.
Esto se debe en buena medida a la exacerbación del elitismo y del sentido de privilegio particularmente en las universidades con la aceptación de puntismo
, que ha generado una perversión en el trabajo académico. Es el triunfo cultural de la derecha en las universidades, que paradójicamente se expresa en la subordinación de la calidad del trabajo académico a los criterios cuantitativos de evaluación.
Este contexto ha fomentado estrategias múltiples para lograr los puntos
a pesar de la resistencia original de la comunidad académica. Algunas de ellas son: artículos con numerosos autores, la subdivisión de los resultados de una investigación en muchos artículos, la articulación de redes de citación, la aceptación acrítica de un formato de publicación rígido, la proliferación de revistas que cobran por publicar, la venta de reconocimientos de excelencia
de asociaciones oscuras, etcétera.
Ante esta situación urge una evaluación de la calidad del trabajo académico en sus facetas de investigación y de docencia. Un aspecto obligado en esta evaluación sería analizar los aportes que se han hecho a la solución de grandes problemas nacionales.
La solidaridad entre los académicos ha sucumbido a una visión elitista de los incluidos
que parecen estar atrapados en la ideología meritocrática de la sociedad, en la que la desigualdad e inequidad se explicaría por la superioridad de unos sobre otros en cuanto a su desempeño e importancia, por lo que merecerían estar entre el 5 o 10 por ciento con mejores ingresos del país. La falacia de tal suposición aparece precisamente ante los miles de académicos excluidos a raíz de la política socio-económica de los pasados 30 años.
Lo que se requiere no es buscar formas para jubilar en mejores condiciones a los académicos, sino impulsar una política de aumento salarial y redistribución del ingreso. Si, como demuestra Boltvinik, 80 por ciento de los mexicanos vive en la pobreza relativa o absoluta, no es solventando las jubilaciones de los académicos como se soluciona el problema.
Y en el contexto de una política redistributiva, el mejoramiento y ampliación de los servicios públicos desempeñan un papel central, lo que depende de la creación de las plazas necesarias para que las instituciones puedan ofrecer los servicios requeridos y fortalecer la investigación. Tal política permitiría, además, detener la expulsión de cerebros y devolvería la dignidad solidaria a los propios académicos.
Etiquetas: Academia Mexicana de Ciencias, CINVESTAV, CONACYT, IPN, Octavio Paredes López, PAN, PRD, PRI, SNI, UAS, UNAM comentarios (0)