martes, mayo 17

Presupuesto récord a UAQ

Diario de Querétaro
17 de mayo de 2016

por Iris Mayumi Ochoa Herrera

El gobernador Francisco Domínguez Servién se comprometió a ofrecer un presupuesto "sin precedentes" a la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) para este año, el cual será anunciado en el Consejo Universitario Extraordinario que se realizará este jueves para ser congruente con su promesa de campaña de llegar al 10 por ciento anual.

"Yo sí soy 100 por ciento UAQ, lo único que les puedo adelantar es que debo ser congruente, yo me comprometí cuando estaba en campaña a que llegaría al 10 por ciento de presupuesto anual cada año a la Universidad, porque cada año es la promesa para los jóvenes estudiantes y sólo llegan cuando hay elecciones, el jueves tendrán noticias que será el presupuesto más alto en la historia de la Universidad y que nunca se ha tenido", reconoció Domínguez Servién.

En el marco de la ceremonia de Honores a la Bandera en la Escuela de Bachilleres Plantel Norte, de la UAQ, el mandatario estatal anunció que dentro de este presupuesto que dará a conocer el jueves, se invertirán 2.4 millones de pesos en la construcción de un aula de usos múltiples y la rehabilitación de la cancha de futbol rápido de la preparatoria.

Consistirá en una obra que será ejecutada por la Universidad Autónoma de Querétaro que beneficiará a 2,512 estudiantes, en este sentido, Francisco Domínguez enfatizó su apoyo a la Prepa Norte con la donación de 50 equipos para su centro de cómputo.

"Me acaba de decir su directora que en su centro de cómputo hay computadoras de esas gorditas que ya no sirven para nada, y les mandaremos 50 computadoras nuevas", agregó.

Recordó la inversión de mil millones de pesos que su gobierno ejecutará a través del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) potenciado, con el que dignificará las escuelas del Estado mejorando sus instalaciones y equipamiento.

El rector de la Universidad Autónoma de Querétaro, Gilberto Herrera Ruiz, destacó el problema que aqueja a la institución, al seguir dejando fuera a más de 11 mil estudiantes al año, por lo que solicitó el apoyo no sólo estatal, sino federal para revertir la situación.

"Usted sabe que de cada 100 jóvenes que inician la primaria solo 16 logran ingresar a la Universidad, es un gran problema que queremos hacerles llegar a ustedes que hay jóvenes deseosos de seguir sus estudios profesionales, y la necesidad de un mayor apoyo no sólo estatal sino también federal aumentar más espacios para todos nuestros jóvenes", precisó Gilberto Herrera.

Liliana Tendilla Núñez, alumna de la Escuela de Bachilleres Plantel Norte, quien obtuvo el tercer lugar en la Olimpiada Nacional de Biología, externó el problema que existe en las instalaciones de su unidad académica y dijo que tanto ella como sus compañeros, tienen el deseo de sobresalir y mostrar al mundo lo que son capaces de hacer.

La alumna, quien es el mejor promedio de la institución con 9.89, recibió de Francisco Domínguez, una beca para que continúe sus estudios. "Aquí le pedimos al secretario de Educación Alfredo Botello Montes, que se ponga de acuerdo con Liliana para que tenga una beca de Gobierno del Estado, se lo ha ganado" finalizó.

lunes, abril 18

Razonar la huelga, no conjurarla

Felipe Mora Arellano
El viernes 15 de abril por muchos medios corrió la noticia de que la huelga en la Unison había sido “conjurada”, como si mediante un acto de exorcismo empleando fórmulas o rituales mágicos se hubieran expulsado espíritus malignos o se ahuyentara un mal.
Nada más alejado de la realidad de quienes emplean esa frase a la que recurren muchos medios y con la que dejan ver, o su creencia en hechos sobrenaturales, y/o que en efecto, consideran las huelgas como males o auspiciadas por espíritus malignos.
La huelga de trabajadores (también las hay de patrones, los lockout mentados) son medidas que expresan síntomas del estado que guardan las relaciones laborales; en muchos países son legales y se sujetan a procedimientos.
En los sindicatos de la Unison, los trabajadores en asambleas someten a votación si los ofrecimientos de la administración cumplen en alguna medida o no, sus expectativas. Calculan y miden riesgos. Votan sí o no por la huelga. A esta acción le precede un espacio llamado de negociación entre las partes, que puede llevar semanas o incluso meses con reuniones espaciadas. Es frecuente escuchar el reclamo de que una de las partes dilata esta fase del proceso y pone en riesgo el resultado final.
Es común esta práctica pero genera tensión y provoca manifestaciones de protesta. Esta historia la ha vivido la Unison por muchos años, estalle o no la huelga.
En esta ocasión, al parecer todo apuntaba que los académicos organizados en el Staus estallarían la huelga si la administración no atendía el reclamo sobre el Estatuto del Personal Académico (EPA), punto central de  esta negociación.
La presión hacia la administración no sólo provino de la parte sindical, sino de los equipos mediadores del gobierno del Estado quienes pudieron percatarse de la resistencia a ofrecer una salida al conflicto.
Entre la lluvia de declaraciones a los medios y comunicados internos, hubo dos muy importantes que mostraron que en lo referente al EPA las cosas no se habían hecho bien desde un principio y permitían ver que la postura del rector y de su auto incompetencia para tratar el caso tenía posibles salidas.
Una fue la réplica que una directora división pidiera al programa Proyecto Puente en respuesta al viral “te cotorreó y nos quiere cotorrear a todos”.
Ahí habló de un camino que los académicos afectados por la “armonización” pudieran recorrer, yendo desde las academias (unidades básicas de organización en los departamentos) hasta el Colegio Académico.
Era el camino más largo para unir dos puntos, camino al fin, que mostraba que no era imposible una modificación. A la vez, dejaba ver que esa ruta debió haberse transitado antes de decidir la reforma al EPA.
Otro indicador fue un comunicado firmado por todos los directores de división de la Unidad Regional Centro (desconozco por qué faltó la firma de la vicerrectora, quien también forma parte del Colegio Académico), en el cual mostraban otros procedimientos para tratar de atender los reclamos de académicos afectados por las reformas.
Sin embargo, no solicitaron al rector que convocara al Colegio Académico para enviar el EPA reformado a un transitorio, como sugirió el secretario del Trabajo en una entrevista radiofónica, para abrir un periodo de trabajo entre los académicos del Staus y ese órgano.
Finalmente, en tensas negociaciones con el equipo Staus y el grupo mediador del gobierno, el rector lanzó el último de tantos comunicados en el que se comprometió citar al Colegio y atender el asunto del EPA.
Entrevistado por los medios luego de conocerse la noticia de que seis de cada 10 académicos que votaron decidieron no ir a la huelga, el rector declaró a El Imparcial que  no permitirán que el EPA se quede en un documento viejo, (que) es competencia del Colegio Académico cualquier revisión al respecto, pero que informarán al Staus siempre que se proponga alguna modificación.
Cuando el Colegio en uso de sus facultades decida algo –sostuvo- y si se considera que afecta a las relaciones laborales nos tendremos que reunir universidad y sindicato para ver en qué cláusulas pudieran afectar esas decisiones.
Los resultados de la votación han generado varias interpretaciones o usos. Desde que la universidad atendió los llamados del gobierno de no ir a la huelga hasta que el resultado fue de apoyo al rector y en detrimento de los dirigentes.
Como en todo proceso de votación, hay diferentes tipos de participantes y el Staus no es excepción.
Simplificando un poco, en los extremos están los que acuden a votar por la No huelga independientemente de lo que esté en juego, y los que van por SÍ a la huelga como una expresión anti autoridad.
Entre los primeros, se dice, están quienes obedecen consignas de las diferentes autoridades para votar en contra de la huelga, algunos de los cuales pudieron verse favorecidos por estas. Asimismo, quienes son contrarios a la actual dirigencia sindical. También estarían ahí los menos informados y poco participativos.
En medio de los extremos están los que revisan los ofrecimientos de la autoridad, analizan el mensaje o señales de sus dirigentes en la asamblea y razonan si en lo personal o en lo colectivo, conviene la huelga o no.
Al margen quedan los que no acudieron a votar, o porque no les interesa o no pudieron acudir por razones de trabajo. Se trata del 40 por ciento.
Las diferentes lecturas al resultado de la votación pueden dar lugar a comportamientos posteriores de parte de autoridades universitarias y de académicos del Staus.
Por lo pronto, se ha superado el punto de huelga pero queda pendiente el compromiso de atender el reclamo central de los académicos por el cual la dirigencia del Staus trabajó por mandato de la asamblea, y por  lo que seis de cada 10 votaron confiados en que se cumplirá lo convenido.
No hubo conjuro sino un acto de voluntad y juicio. Finalmente, esta es otra interpretación.
Felipe Mora Arellano es profesor de tiempo completo del Departamento de Sociología y Administración Pública de la Universidad de Sonora. fmora@sociales.uson.mx
Tomado de: http://proyectopuente.com.mx/2016/04/18/razonar-la-huelga-conjurarla/

sábado, marzo 5

Fallece Alejandro Clark Bayón, fundador del DIFUS

4 de Marzo de 2016


La Universidad de Sonora ha sufrido otra pérdida enorme: esta mañana ha muerto Alejandro Clark Bayón, un moderno aventurero de la física y de las artes que dejó su huella en la historia de la alma mater como fundador del Centro de Investigación en Física (hoy Departamento de Investigación en Física, Difus) y maestro de varias generaciones de jóvenes inquietos que encontraron en sus enseñanzas no sólo un guía, sino también a un amigo.

La investigación en física de la Universidad de Sonora no podría entenderse sin la tenacidad de Ricardo Rodríguez Mijangos, Marcelino Barboza Flores y de Alejandro Clark Bayón, quienes en 1977 presentaron formalmente ante la Secretaría de Educación Pública el proyecto "Propiedades Ópticas y Eléctricas de Defectos en Halogenuros Alcalinos (POEDHA)".

El POEDHA buscaba, entre otros fines, la formación de investigadores en el campo de la física del Estado Sólido, resolviendo problemas específicos y sentar las bases para la creación de un Centro de Investigación en Física de la Universidad de Sonora. El proyecto fue aprobado en diciembre de 1977, dando pie a la creación del Difus. Y "el Clark" estaba ahí, como piedra fundacional de una nueva etapa de la casa de estudios,

Y sí: Alejandro estuvo siempre ahí desde sus inicios hasta que su búsqueda de artista lo llevó a buscar otra explicación a la vida creando propuestas novedosas en vidrio, basadas en su ente científico. Se retiró de la academia pero nunca se fue realmente, porque en su obra había mucho de arte y otro tanto de ciencia. No podía ser de otra forma, porque ambas manifestaciones del ser son como la ola y la playa en constante ir venir, abrazándose en la espuma y el rumor cristalino de lo intangible.

Apasionado seguidor de los Apson, no dejaba pasar la oportunidad para tararear una melodía de los chicos de Agua Prieta, o para explicar en qué acorde y en qué frase y en qué cuerda de la guitarra estaba escondida una nueva metáfora que sólo los tocados por el aliento de los sueños, los infatigables de la esperanza, los arqueólogos de un tiempo que se estacionó en el hoy y en la palabra amigos, podían encontrar. Porque Alejandro era un aval vehemente de la fraternidad.

Bien dice Nachita Ibarra en su cuenta de Facebook: "El maestro, investigador y artista autodidacta Alejandro Clark ha partido de esta dimensión hacia el viaje sin retorno. Deja el invaluable legado a la ciencia en Sonora, y echó las raíces para la creación artística en vidrio. Hermosillo despide a una de las mentes más brillantes de la generación en resistencia, en lucha ideológica, en evolución y revolución pacifista". Tan claro como eso.

La Universidad de Sonora ha perdido a un pilar entrañable en la investigación en física, y su grupo de amigos ha perdido el soporte de tardes y noches de charla universal, empedrada de luces diversas con las formas del cristal cuando se fragua, con los diversos colores que puede alcanzar la alegría.

Desde estas letras cansadas por la tristeza le deseamos a Alejandro un viaje sin trastornos hacia esa estrella que eligió para esperar a todos aquellos que de una u otra forma lo seguirán. Y para su familia: para Lucía Ordóñez, su esposa; para sus hijos y nietos, esperamos que un pronto alivio para este dolor, y que la cicatriz amarilla de la ausencia se convierta en una figura de vidrio sonriente que ilumine los sueños de septiembre a febrero. 

Descase en paz Alejandro Clark Bayón, el maestro, el artista, el amigo… (Amando Zamora)

Tomado del portal de la Universidad de Sonora. Liga: http://www.uson.mx/noticias/default.php?id=21244

miércoles, diciembre 31

Robo navideño en la SEC

El Gobierno del Nuevo Sonora cerró el año con el sello de la casa: Funcionarios de la Secretaría de Educación y Cultura utilizaron cuentas bancarias personales de directores de escuelas para desviar cantidades millonarias mediante la compra “inflada” de cámaras para circuito cerrado que instalan en los planteles de Sonora.

El robo navideño inició en este mes de diciembre. El modus operandi de los ambiciosos santocloses fue atrevido pero con su acción se pusieron al filo de la navaja:

La cadena de la “Operación Navidad” empezó cuando funcionarios de mandos medios de la SEC comunicaron a directores de escuelas de educación básica que necesitaban los números de sus cuentas bancarias personales para hacer un depósito que después sacarían los propios maestros para pagar la instalación de cuatro cámaras fijas por plantel.

La cantidad depositada fue y es, ya que todo hace suponer el operativo sigue en marcha, de 19 mil 974 pesos con 38 centavos, la cual posteriormente fue pagado por los maestros a un representante de la empresa SCS Sistemas, Redes y Cámaras, por la instalación de un equipo que en tiendas departamentales de la localidad tiene un costo de 4 mil 249 pesos.

¡Más de 15 mil pesos por escuela es el monto de este robo!

Y si esa cantidad se multiplica por las miles de escuelas de educación básica que hay en Sonora, la cantidad de dinero desviado resulta insultante.

Aquí las preguntas surgen en automático:

¿Cuántos funcionarios de la SEC están involucrados?

¿El gobernador Guillermo Padrés no está enterado de este robo?

¿De quién es la empresa SCS?

¿El SNTE Sonora es ajeno a este atraco en despoblado?

¿Los recursos desviados son federales y estatales?

¿Habrá auditorías?

¿Serán castigados los responsables?

Por lo pronto los directores de escuelas que son utilizados en esta operación debieran ampararse con testigos de las facturas.

No vaya a ser la de malas y quedan en duda sus reputaciones.

Este caso tiene un antecedente: hace dos o tres años se instrumentó un programa de reciclaje de basura en planteles con recursos del Programa de Escuelas de Calidad, más conocido en el mundo magisterial como PEC. Aquí fueron más modestos: Se gastaron unos 8 mil pesos por escuela. La SEC nunca pidió un reporte de ese famoso reciclaje.

Los dos programas fueron, obviamente, por instrucciones superiores.

Así se las gastan los modernos corsarios azules.

Mientras, las necesidades en escuelas se multiplican: Hacen falta baños, bebederos, rampas de acceso, vidrios, techos en aulas y tejabanes, fallas en sistemas de drenaje…

Los santocloses de la “Operación Navidad” bien podrían expiar culpas con aportaciones de una parte de las ganancias para reparar escuelas. Quien quita y esta acción reduce el cargo de conciencia.

Cuidado: Aquí el asesino sí dejó huellas.

Fuente: http://goo.gl/WIiHl4

jueves, noviembre 13

Con olor a muerte

Dr. José Darío Arredondo López

Los días y las semanas pasan con la lentitud que se siente cuando las cosas duelen, cuando el tiempo no logra restañar el dolor por las víctimas ni quitar el olor a la muerte que ronda y se oculta en los entresijos de la ley, del sistema de procuración de justicia, de la dinámica del expediente abierto para investigar los hechos y los dichos pasados por manos y bocas que se acumulan en sus balbuceos que rumian verdades a medias, hipótesis emanadas de la cafeína burocrática aposentada en los escritorios y los archiveros, en las computadoras, en los discos duros de la administración del miedo.

¿Dónde están los 43 desaparecidos? ¿Cómo explicar el asesinato y calcinamiento de tantos seres vivos con esa eficiencia y velocidad? ¿En qué página del manual de la CIA está la receta que indica cómo y cuándo se puede reducir la esplendidez de la vida joven a cenizas embolsadas y arrojadas en un tiradero? ¿Nadie vio, olió o presintió la presencia de la muerte uniformada haciendo su trabajo de sombras?

México actualmente se mueve, se despereza de una larga modorra arropada en la desesperanza y el miedo, en el hedor de la vergüenza maquillada en Televisa y TV Azteca, embarrada en las páginas del periodismo a modo, y en las gesticulantes maneras de proxeneta viejo de muchos legisladores, de los ministros de la Suprema Corte, operarios del drenaje de la justicia de burdel que, gracias al pueblo indignado por tantos y tan atroces agravios, muestra sus cuarteaduras ante los observadores nacionales y ante el mundo. La dignidad de la toga queda en disfraz de carnaval.

Después de Ayotzinapa no podemos ser los mismos. El cinismo parece haber llegado a su fecha de caducidad como sistema de relación entre pueblo y gobierno. Nada puede seguir igual. La verdad se escurre entre las grietas de la desinformación y la intimidación, entre el intento de soborno y la promesa de impunidad, entre la noticia-espectáculo y la complicidad que se coordina en los tres órdenes de gobierno.  Al país se le señala como narcoestado, al gobierno se le acusa de ser el culpable de la tragedia nuestra de cada día.

Las decenas de miles de muertes del panista Calderón y el priista Peña parecen avalar la idea de que los gobiernos neoliberales tienen una entraña genocida, que desprecia la vida porque así es su naturaleza, porque no puede actuar de otra manera, porque el germen de la patología criminal ha incubado en sus estructuras y se ha dispersado por todo el aparato del poder. El gobierno muere por la metástasis del cáncer de corrupción apátrida que el mundo anglosajón ha celebrado como “apertura” económica y modernidad política. Después de Ayotzinapa no es posible ver el capitalismo como antes.

La vieja estructura partidista que encarna el sistema político nacional ha agotado su ración de botox, implantes cutáneos, maquillaje teatral que, a estas alturas, no ofrece diferencia alguna con el propio del embalsamador. El sistema emana olor a muerte y todavía se mueve como lo hace un cuerpo agusanado, por la acción de la pudrición, los gases y el pulular de los gusanos. ¡Y pensar que esos esperpentos son los que encabezan el gobierno, la administración pública, la justicia, la educación y la cultura!

De repente la idea de que somos un pueblo necrófilo adquiere fuerza y poder de atracción. ¿Por qué hemos permitido que nuestro país se halle reducido a fosa común? ¿Por qué nos hemos conformado con un refresco, una torta y una tarjeta a cambio del voto? ¿Por qué suponemos que un enorme y criminal derrame de tóxicos se resuelve con un fideicomiso? ¿Dónde quedaron los principios de la política, la economía y la cultura nacionales? ¿En qué punto nos convertimos en un estado dependiente de Estados Unidos cuyas funciones son las de un campo experimental en lo social, económico y político, además de una evidente colonia de explotación de los recursos naturales y corredor de negocios ilegales? ¿Por qué pretendemos reciclar la materia ideológica de un sistema en descomposición? Después de Ayotzinapa no podemos ser los mismos.

Hemos visto cómo el dinero pretende acallar tanto las voces de los pobladores del río de Sonora, como de los familiares de los chicos de Ayotzinapa, y cómo untó las manos de los diputados y senadores que votaron a favor de las reformas de Peña Nieto. Cómo el dinero se convirtió en el objetivo esencial de los políticos y gobernantes. ¿En qué mundo puede admitirse como legítimo el despojo de terrenos de propiedad pública o privada por parte de la oligarquía económica y política en turno? Ya no podemos seguir siendo los mismos. 

¿Cómo permanecer indiferentes ante los abusos del poder y su cada vez más inexplicable incapacidad para mantener el orden y la seguridad públicos? ¿Cómo aceptar como normal que la autoridad municipal de Hermosillo recomiende a la población que se organice para su propia defensa, ante la falta de elementos uniformados? ¿Cómo confiar en una policía que es capaz de asesinar por error a un joven de la localidad? ¿Quién puede explicar la  existencia de presos políticos por capricho de la autoridad en turno? Después de Ayotzinapa, la provocación y la represión son un binomio claro y transparente en manos del gobierno, aquí y en el profundo sur de nuestro país.

En la red hay un llamado a vestir de negro el día 20 de noviembre. El luto reflejaría la pena por la pérdida de la inocencia, la renuncia a la cómoda y anodina inercia del ciudadano que no cree en el sistema pero que lo tolera porque no ve otra forma de vida. El negro revela que ya no habrá ni perdón ni olvido. Después de Ayotzinapa el sistema nos ha puesto frente a frente con la muerte, dibujada por la prensa nacional e internacional; pero también con el gobierno que dice y se desdice, cae en contradicciones, miente, manipula y distrae al espectador con cada vez menos efectos. La credibilidad perdida no se recupera ni con sobornos, ni con amenazas. Sabemos que no podemos seguir siendo los mismos.

El 20 de noviembre puede ser el inicio de una protesta que se una a las demás protestas, que no se canse ni ablande, que persevere hasta lograr la paz y la justicia que todos deseamos. A pesar de la indolencia, la apatía, el oportunismo y la enajenación mediática, México y Sonora ya no pueden ser los mismos. Si Ayotzinapa es la chispa, el país debe ser la hoguera.

domingo, septiembre 28

Reforma al SNI debe dar fin a los académicos de primera y de segunda

Laura Poy Solano

Periódico La Jornada
Domingo 28 de septiembre de 2014, p. 38
La reforma al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) debe empezar por reconfigurar la carrera académica y eliminar las tensiones que se dan entre su aplicación y la vida colectiva de las instituciones de educación superior, afirmaron especialistas que consideraron que la implementación ha generado académicos de primera y de segunda.
René Asomoza Palacios, director general del Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional y ex director del SNI, reconoció que frente al escaso incremento de los salarios de profesores e investigadores, la carrera académica se perdió, porque estos últimos pasan de una categoría a otra, pero su salario prácticamente no se mueve; son los estímulos del SNI los que hacen la diferencia, por lo que consideró que la desaparición del sistema, por decreto, sería muy compleja; primero se debe resolver el tema de salarios.
Tras el anuncio del director del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), Enrique Cabrero Mendoza, de que al cumplirse 30 años de la creación del sistema su análisis y modificación son necesarios, investigadores y expertos coincidieron en que es indispensable una revisión, pues los criterios de evaluación están más vinculados a modelos impuestos por organizaciones externas, como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, que tienen una visión totalmente empresarial.
El sistema crea tensiones en la institución
Jesús Manuel Macías, del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), señaló que actualmente las publicaciones en revistas arbitradas –uno de los requisitos esenciales para pertenecer al SNI– enfrenta unadinámica absolutamente mercantil, donde hay círculos viciosos, pues se ha inventado lo que se llama factor de impacto, que obliga a los investigadores a publicar en esas revistas, a fin de calificar la calidad de su investigación, aunque este proceso encierre negocios multimillonarios.
En tanto, Jesús Francisco Galaz Fuentes, presidente de la Red de Investigadores sobre Académicos e investigador de la Universidad Autónoma de Baja California, destacó que aunque es importante mejorar la calidad de la evaluación, fortalecer el trabajo colectivo y fomentar la descentralización de la investigación científica, el principal reto del SNI esvolverse innecesario dentro de un sistema de educación superior y tecnológica.
Indicó que el SNI es una política pública que se sobrepone a otra que afecta a las instituciones de educación superior y que impacta su funcionamiento estructural, cultural y de prácticas. Esta sobreposición en muchas ocasiones no es tersa.
Agregó que uno de los efectos colaterales del sistema en las universidades es que estratifica al personal académico en unos de primera y otros de segunda, pues en lugar de que todos empujen en un misma dirección, dentro de la institución hay tensiones.
Explicó que el estímulo que se otorga a quienes forman parte del SNI representa una cantidad considerable de los ingresos que reciben los investigadores, que en algunos casos pueden alcanzar entre 50 y 60 por ciento de sus percepciones, lo que fomenta que algunos académicos consideren al SNI como si fuera su jefe y no la universidad; es decir, promueve que se desentiendan de la vida colegiada que debería caracterizar a las instituciones de educación superior.
Ricardo Cantoral, experto en matemáticas educativas e investigador del Cinvestav, señaló que otro factor que no se ha considerado con la aplicación del SNI es garantizar que académicos e investigadores tengan acceso a una pensión digna, luego de una vida dedicada al desarrollo de nuevos conocimientos
Las instituciones educativas se han construido con el trabajo de profesores y especialistas, pero a veces parece que esto se olvida, dijo, porque es necesario crear un sistema que valore sus aportaciones, garantice la continuidad de las líneas de investigación y permita dar cabida a las nuevas generaciones de científicos. El SNI, agregó, debe ser parte de este proceso.
En tanto, el rector de la Universidad de Guadalajara, Tonatiuh Bravo Padilla, afirmó que la comunidad de autoridades universitarias también analizará la reforma del SNI, en la que, aseguró, tenemos todo el interés de participar, tras recibir los resultados de una primera encuesta, en la quedetectamos las carencias que enfrentan los investigadores tanto en infraestructura como en equipamiento.

martes, septiembre 23

Denuncian despidos injustificados investigadores del COLSON

En días pasados fuimos despedidos como investigadores del Colegio de Sonora sin existir causa justificada alguna y sin cumplir, en lo absoluto, con los procedimientos que la ley y nuestra normatividad interna exige.
En un acto por demás insólito nos fue comunicado que se daba por terminada la relación de trabajo que se tenía con nosotros y que ya no laboraríamos mas para esta institución.
Lo anterior no solo viola nuestros principales derecho laborales que prevé la constitución y la propia ley federal del trabajo sino que atenta contra los principios, objetivos y compromisos que a lo largo de los años han caracterizado al COLSON y a su comunidad.
Estos hechos, además, provocan la interrupción de proyectos académicos de considerable importancia que teníamos bajo nuestra responsabilidad, a partir de las tareas que teníamos asignadas no solo como actividades del colegio sino también aquellas que se tienen concertadas con otras instituciones del país y del extranjero derivadas de los convenios suscritos en su momento y que requieren cumplirse puntualmente. Se ve afectado, de igual forma, nuestro trabajo en conjunto dentro del Cuerpo Académico al que pertenecemos, el cual encabeza un red nacional de investigación en Turismo e Imaginarios. Así como nuestros compromisos con el Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT.
Ante esta situación nos vemos en la necesidad de hacer público lo ocurrido y de exhortar tanto a la rectora GABRIELA GRIJALVA MONTEVERDE como a los miembros de la JUNTA DE GOBIERNO para que rectifiquen su decisión y se nos reinstale de inmediato en el puesto que veníamos ocupando.


POR EL RESPETO DE NUESTROS DERECHOS
ATENTAMENTE

DR. ELOY MENDEZ SAIZ
DR.JUAN MILTON JAIR ARAGON PALACIOS
DR. MARIO ALBERTO VELAZQUEZ GARCIA

miércoles, agosto 13

En complicidad con funcionarios de UNISON, abundan los aviadores. Aquí un ejemplo

Fuente: Vigilia Sonora

• El jefe en México de una minera canadiense es aviador en la Unison
• Una causal de la huelga de 68 días es la fuga de recursos a través de profesores aviadores
• Salvador Aguayo Salinas, vicepresidente de Silvercrest Mines, cobra sin trabajar en Ciencias Químicas desde hace varios años
• La muerte de un trabajador en la mina Santa Elena, en marzo de 2014, sigue sin esclarecerse
• El alto directivo está también acusado de robo, según Averiguación Previa iniciada por la PGJE en abril de 2014
• Autoridades estatales y universitarias protegen al aviador e impiden sanción penal
Salvador Aguayo Salinas, alto directivo de la empresa canadiense Silvercrest Mines, propietaria de la mina Santa Elena, ubicada en Banámichi, Sonora, es uno de los cientos de miles de profesores que cobran sin trabajar en México y que anualmente le cuestan al erario más de 35 mil millones de pesos.
Aunque el secretario de Educación de Sonora, Jorge Luis barra Mendívil, ha insistido en que no existen “aviadores” entre el personal docente de la entidad, lo cierto es que Aguayo Salinas sigue devengando íntegro su salario y prestaciones en la Universidad de Sonora (Unison), a pesar de no pararse en las aulas desde hace varios años.
El Vicepresidente de Desarrollo para México de la trasnacional minera, cobra alrededor de 30 mil pesos mensuales como profesor investigador del Departamento de Ingeniería Química y Metalurgia de la Unison. Su número de empleado es 21960.
Aguayo Salinas cursó la licenciatura en Ingeniería Química. Egresó de la Unison en 1974. Al año siguiente se convirtió en profesor, aunque sólo hasta el año de 1991 obtuvo su cédula profesional: 1493873. Uno de sus alumnos es el actual rector, Heriberto Grijalva Monteverde.
En Silvercrest Mines, el sueldo de este alto ejecutivo supera los 140 mil pesos mensuales. Además, posee acciones de la empresa trasnacional y goza de gastos de representación ilimitados.
El de Aguayo Salinas es sólo uno de los varios casos de profesores aviadores que existen en Sonora, y muy particularmente en la Unison. Significan una fuga importante de recursos. De no existir este desvío de dinero, las autoridades universitarias y el Gobierno de Sonora podían haber evitado la huelga que, en razón del incremento salarial insatisfecho, mantuvo paralizada a la institución durante 68 días.
El rector Grijalva ha tolerado que su antiguo maestro cobre sin trabajar, y ello resulta particularmente indignante, no sólo por el hecho en sí mismo, sino también porque esta persona representa a un poder trasnacional que ha devastado el territorio nacional, que se ha llevado la riqueza de nuestro subsuelo a cambio de muy poco, y que es responsable de daño ecológico irreversible y de la muerte er cientos de mineros.
La canadiense Silver Crest y la irracional extracción de oro y plata en Sonora
La mina Santa Elena fue inaugurada por el gobernador Guillermo Padrés Elías, en compañía del CEO de la empresa canadiense, Eric Fier, el 20 de mayo de 2011. En el evento, Aguayo Salinas tomó la palabra y agradeció el “apoyo” de las autoridades estatales y municipales para hacer realidad la explotación de minerales metálicos en esta zona.
El acto protocolario, del que dieron cuenta diversos medios de comunicación, ocurrió dos días después de que el máximo directivo en México de la trasnacional canadiense, recibiera un reconocimiento a su trayectoria por parte de la Universidad de Sonora. Incluso el XX Congreso Internacional en Metalurgia Extractiva, que se llevó a cabo en Hermosillo, del 18 al 20 de mayo de 2011, y que llevó por título “Avances Recientes en Metalurgia, Materiales y Medio Ambiente”, fue realizado “En honor de Salvador Aguayo Salinas”.
La realidad es que la labor docente del homenajeado se interrumpió prácticamente desde que Silvercrest Mines adquirió en 2005 la mina de Banámichi, a un precio de 4 millones de dólares. Salvador Aguayo se hizo cargo de ella y abandonó su plaza como profesor-investigador. El problema es que siguió cobrando íntegro su salario, al igual que las prestaciones, con la complicidad de las autoridades universitarias.
Otra paradoja del caso es que el nombre original del municipio donde está asentada la mina Santa Elena es Banamitzi, vocablo de la lengua ópata-pima que significa “Donde da vuelta el Agua”. Y agua es precisamente lo que requiere una empresa de explotación de oro y plata como ésa.
Los datos son impactantes: Para extraer un gramo de oro se consumen 1000 litros de agua por segundo. Extraer un solo gramo de oro en una tonelada de mena, a su vez, requiere de 500 kg de cianuro, producto potencialmente letal para humanos y animales. Extraer un solo gramo de oro necesita también entre dos y tres gramos de mercurio, sustancia tóxica que se vierte en los ríos, contaminándolos. Tal es el caso del Río Sonora. Para obtener un kilogramo de oro, en resumen, se necesita remover 540 toneladas de materia.
Estas cifras corresponden al Manual que elaboró el Movimiento Mesoamericano contra el Modelo Extractivo Minero, cuyo propósito es informar a la población de los peligros y riesgos de esta actividad, que es la mayor causa de degradación ambiental provocada por los seres humanos. El problema –advierte el Movimiento- no es la minería, sino el modelo extractivo que la sustenta, y que puede llegar a usar hasta 25 toneladas diarias de explosivos, llenando el aire de metales pesados y afectando la salud de las comunidades.
Algunos datos más: 1) En México, entre 1993 y 2012, se entregaron más de 95 millones de hectáreas de tierras en concesiones para la minería, lo que representa la mitad del territorio. 2) Bajo la presidencia de Felipe Calderón en México, el número de proyectos concesionados aumentó el 94 % entre 2006 y 2010. 3) Mientras las compañías mineras extraen los minerales, se llevan las ganancias y dejan a su paso tierras pobres, inservibles, contaminadas, y marginación. 4) El 74% del capital minero en México es detenido por empresas canadienses. 5) Un minero en Canadá gana en solo una hora lo que un minero mexicano debe obtener en toda la jornada laboral.
El minero muerto en Banámichi y la Averiguación Previa por robo
Por si fuera poco, las condiciones de trabajo en las minas suelen ser peligrosas. Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT) la minería es uno de los sectores laborales más peligrosos en el mundo y causa más de 15,000 muertos al año.
La mina Santa Elena ya incrementó las estadísticas letales. En marzo de 2014, el fallecimiento de uno de sus empleados causó indignación en la comunidad de Banámichi, por la forma en que ocurrió y por la complicidad de las autoridades para no investigar las condiciones en que laboraba.
Según el parte de la Policía Estatal Investigadora de Sonora (PEIS), el viernes 21 de marzo el hermosillense Raúl Escárcega Grijalva, de 57 años, murió prensado entre los hierros retorcidos, cuando volcó y cayó a un desnivel de 50 metros el enorme camión de volteo Caterpillar que conducía, cargado con 30 toneladas de piedra que contenían chispas de oro y plata.
Existen versiones contradictorias de los hechos, pero según la empresa dirigida por Salvador Aguayo, Escárcega Grijalva fue el responsable de su propia muerte. Ésta habría ocurrido cuando, después de cargar el material, perdió el control del pesado vehículo mientras transitaba por el estrecho camino que lleva a los molinos.
Aunque el alto directivo de Silvercrest Mines fue ascendido recientemente de puesto y hecho socio por sus patrones canadienses, unas cuantas semanas después de este deceso fue retirada su foto del portal web de la compañía, donde tampoco aparece ya como vicepresidente de Desarrollo en México.
La maniobra, sin embargo, es irrelevante, toda vez que Aguayo Salinas sigue apareciendo como apoderado legal en México de la trasnacional canadiense, y en tal carácter ha firmado diversos documentos oficiales que el Frente Universitario Contra los Aviadores tiene en su poder.
Además, el 17 de marzo de 2014, días antes de la muerte de Escárcega Grijalva en la mina Santa Elena de Banámichi, el National Bank difundió un análisis de 28 páginas sobre los estados financieros de la compañía canadiense, a los que está obligada por ley, toda vez que cotiza en la Bolsa de Valores de ese país. En el reporte aparece Salvador Aguayo Salinas como vicepresidente de Desarrollo en México.
La otra razón del corporativo Silvercrest Mines para bajar el perfil público de su principal ejecutivo en México, es que Aguayo Salinas enfrenta varios líos legales que pueden afectar a la compañía. Uno de ellos es el proceso jurídico en ciernes, como consecuencia de su ilegal condición de aviador en la Universidad de Sonora.
El otro es más grave y puede llevarlo a la cárcel, si persiste en su negativa de presentarse a declarar ante la Agencia Primera del Ministerio Público del Fuero Común, con sede en Hermosillo, Sonora. Desde el 11 de abril pasado, la representación social inició una Averiguación Previa en su contra por el delito de robo y lo que resulte, bajo el expediente 506/14.
Sin embargo, y no obstante que ha sido reiteradamente citado a declarar en la dirección oficial de la minera canadiense en Hermosillo, Salinas Aguayo ha evadido la acción de la justicia. El personal a su cargo tiene instrucciones de no recibir citatorio alguno. El MP, por su parte, podría girar en cualquier momento una orden de presentación para obligarlo a comparecer. Esto significa que el acusado sería detenido en el lugar en que los agentes policiales lo ubicaran.
En última instancia, y de persistir en su actitud de negarse a declarar, Salvador Aguayo podría convertirse en prófugo y, en su caso, el juez que se haga cargo del caso estaría en posibilidad de obsequiar la orden de aprehensión en su contra.
Los aviadores y la huelga en la Unison
El asunto de los aviadores fue un tema que estuvo siempre presente en la opinión pública sonorense, desde el 28 de febrero de 2014, fecha en la que estalló la huelga en la Universidad de Sonora. Durante los 68 días que duró el conflicto laboral promovido por el STEUS, la duda persistió: ¿De no existir esta fuga importante de dinero, las autoridades universitarias y el Gobierno de Sonora podían haber hecho frente con mayor solvencia a las demandas de incremento salarial que le fueron formuladas?
A nivel nacional, el sector educativo pierde anualmente 35 mil millones de pesos por pagos irregulares a comisionados, aviadores y líderes sindicales. Esto significa que el presupuesto educativo tiene una fuga diaria de 95 millones de pesos.
Tales datos fueron recopilados por la organización Mexicanos Primero, presidida por el empresario Claudio X. González, a partir del reciente censo educativo realizado por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI).
Las cifras resultan de multiplicar el número de personas que ganan como maestros pero no cumplen con una función en la escuela (298 mil), por un sueldo mensual de 10 mil pesos en promedio.
El cálculo no incluye aguinaldo, prima vacacional y otras prestaciones, ni datos de Oaxaca, Chiapas y Michoacán, estados en los que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) obstaculizó el censo.
Con ese dinero se podría incluir a todas las niñas y niños de 3 años en preescolar, o incorporar a 6 millones de jóvenes al programa de becas Jóvenes con Oportunidad, o rehabilitar 35,780 escuelas, según estimaciones de la organización.
En Sonora, las cifras de maestros aviadores en todos los niveles aún no han sido desglosadas por Mexicanos Primero. Sólo casos como el de Salvador Aguayo Salinas se conocen de tanto en tanto, de manera aislada, y no porque las autoridades los descubran y/o sancionen, sino simple y sencillamente porque la sociedad civil lo descubre. Seguiremos informando

miércoles, agosto 6

Exige la CEU eliminar cuotas de ingreso a la Universidad de Colima

PEDRO ZAMORA BRISEÑO (Proceso)
6 DE AGOSTO DE 2014

COLIMA, Col., 6 de agosto (apro).- La Coordinadora Estudiantil Universitaria (CEU), integrada por alumnos de bachilleratos y facultades, se sumó hoy a las expresiones de inconformidad en contra del aumento en las cuotas de ingreso a las escuelas de la Universidad de Colima.
En conferencia de prensa, Amira Lara, Karla Assadeih, Santiago López y Karla Campos, representantes de la organización, se pronunciaron a favor de que se elimine el cobro en las inscripciones, servicios estudiantiles y laboratorio, que al incrementarse cada año han colocado a la institución académica como una de las universidades públicas más caras del país.
Denunciaron que en muchos casos los estudiantes se ven obligados a trabajar para pagar sus estudios porque sus familias no pueden cubrir los costos de ingreso a la universidad, ya que por cada semestre de bachillerato cobra actualmente de 900 a mil 400 pesos, mientras que para licenciatura las cuotas van de mil 800 a 3 mil 700 pesos.
Por su parte, el abogado Agustín Díaz Torrejón ofreció –en coordinación con el Movimiento Regeneración Nacional (Morena)– la tramitación gratuita de juicios de amparo contra las “cuotas excesivas” que impuso la institución.
A través de su espacio de Facebook, informó que a partir de mañana instalará un módulo en el Jardín Libertad para atender a los estudiantes inconformes.
“Te recuerdo que la educación que imparte el Estado es pública y por lo tanto, de acuerdo con el artículo 3 constitucional, debe ser gratuita y obligatoria hasta el nivel medio superior (bachillerato)”, en tanto que “para el nivel de licenciatura o posgrado las cuotas no deben ser excesivas y la Universidad de Colima impuso cantidades fuera de norma legal, lo que se traduce en un actuar arbitrario y que un juez federal no lo permitirá”, expuso Díaz Torrejón.
A su vez, el dirigente estatal del Movimiento Ciudadano, Hugo Alexander Gómez, anunció el pasado lunes 4 que, con el apoyo de su partido, más de 250 estudiantes de bachillerato y licenciatura promoverán juicios de amparo para no pagar cuotas de inscripción ni de laboratorios en la universidad.
Además, se quejó de una mala administración de los recursos en la institución educativa, pues tan sólo ocho exfuncionarios, dijo, cobran jubilaciones por un monto global de aproximadamente un millón de pesos al mes.
De acuerdo con el presupuesto anual de la Universidad, que asciende a un total de mil 580 millones de pesos al año, 79 millones corresponden a ingresos propios (alrededor de 5%).
Desde junio pasado el diputado perredista Rafael Mendoza Godínez se pronunció en contra de las cuotas de la Universidad de Colima, e informó que había solicitado una audiencia con el rector, José Eduardo Hernández Nava, para abordar el asunto, pero que no había sido recibido.
Por separado Hernández Nava aseguró este martes que el cobro de cuotas de inscripción y otros conceptos es legal porque así lo establece la Ley Orgánica de la institución, y ésta tiene la capacidad de administrar y definir sus propias acciones.
Sobre los juicios de amparo anunciados contra esa medida, señaló que respetará lo que determinen las autoridades judiciales en ese sentido.
Antes, Hernández Nava había argumentado que los estudiantes con problemas económicos para cubrir los aranceles podrían acercarse a la institución a tramitar becas disponibles con ese propósito.
Y adujo que los ingresos por cuotas de ingreso se ven reflejados en beneficios para la formación de los alumnos, como las 13 bibliotecas, los centros de Aprendizaje Multimedia y de Lengua, talleres y laboratorios, instalaciones deportivas, eventos culturales, internet inalámbrico y centros de cómputo, orientación educativa y vocacional, etcétera.
El rector precisó que 37.3% de los alumnos universitarios están becados, y esa cifra puede aumentar porque hay alrededor de 500 becas que no se ejercieron porque los alumnos no se acercaron a tramitarlas.

martes, julio 8

Firman Convenio de Revisión Salarial 2014

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07-07-2014. Esta tarde se llevó a cabo en la firma del Convenio de Revisión Salarial 2014 en oficinas de rectoría. Autoridades  están en disposición de pagar retroactivo a mas tardar el  15 de julio.

En un ambiente donde hubo oportunidad de reflexionar en torno a las dimensiones del conflicto suscitado en torno a la revisión salarial y la huelga del STEUS y comprometer la buena disposición para dialogar en un futuro, Roberto Jiménez Ornelas y Heriberto Grijalva Monteverde, firmaron el documento que previamente había sido presentado por la Comisión Negociadora  y aceptado en el Consejo General de Delegados.

En horas publicaremos el documento con sellos y firmas. Aquí un adelanto.10460578_608899905890878_4180764290064875301_o

CONVENIO DE REVISIÓN SALARIAL

STAUS - UNISON 2014

En la ciudad de Hermosillo, Sonora, siendo las 18:00 horas del día 07 de julio de dos mil catorce, en las oficinas administrativas que ocupa la Rectoría de la Universidad de Sonora, se encuentran reunidos la Representación Legal de la Universidad por conducto de su Rector, DR. HERIBERTO GRIJALVA MONTEVERDE, y por otra parte el Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Sonora, representado por su Secretario General, DR. ROBERTO JIMÉNEZ ORNELAS, y Secretario de Trabajo y Conflictos, MTRO. JAIME UBALDO VERDUGO RODRÍGUEZ. Las partes aquí presentes manifiestan en este acto que con el fin de dar por terminado el conflicto colectivo, han convenido y llegado a un acuerdo para tener por revisado en forma salarial el Contrato Colectivo de Trabajo que existe celebrado entre las mismas, por lo que para dejar constancia de ello, han decidido celebrar un Convenio, mismo que se sujeta a las siguientes:

CLÁUSULAS:

PRIMERA.- Las partes se reconocen recíprocamente el carácter y la personalidad con que comparecen a la celebración de este convenio, para todos los efectos legales a que haya lugar.

SEGUNDA.- La Universidad y el Sindicato convienen en que todos y cada uno de los niveles salariales que integran el tabulador del Contrato Colectivo de Trabajo, sean incrementados en un 3.5% conforme al tabulador contenido en el Anexo 1 de este convenio.

El incremento salarial mencionado, se otorga en forma retroactiva al 20 de marzo del año en curso, el cual se hará efectivo en la nómina correspondiente a la primera quincena de agosto ( a pagar el 14 de julio) del presente año, en que se pagará el salario considerando dicho incremento y el retroactivo correspondiente.

TERCERA.- En cuanto a las cláusulas contractuales que contienen prestaciones de monto fijo, la Universidad otorga el 1.4% de los actuales salarios tabulares, porcentaje que equivale a una bolsa de $6’193,236.00 cantidades que se distribuye en las siguientes cláusulas del Contrato Colectivo de Trabajo: Cláusula 121, numeral 10: Despensa $3’925,233.60, incrementándose el pago mensual de despensa de $2’122.00 a $2’242.00 para el personal académico de carrera y de forma proporcional al personal de asignatura; Cláusula 148: Seguro de Gastos Médicos Mayores $868,002.40; Cláusula 160, numeral 5: $800.000.00 para aumentar la aportación al Fondo Complementario de Pensiones y Jubilaciones STAUS-UNISON; Cláusula Décimo Segunda del Convenio de Revisión Contractual 2013, Fondo de Estímulo a la Jubilación, $600,000.00.

CUARTA.- Las partes acuerdan las reparaciones a las violaciones del clausulado del Contrato Colectivo de Trabajo que se presentan en el Anexo 2.

QUINTA.- Con relación a los estímulos a maestros de asignatura, previstos en la Cláusula 136 del Contrato Colectivo, la Universidad, a partir de la presente revisión, incrementará de $15,000.00 a $15,500.00 al año a maestros de asignatura que laboran 25 horas-semana-mes (HSM) y en forma proporcional a quienes laboren de 12 a 24 HSM.

En cuanto al estímulo, establecido en la Cláusula 136 numeral 2, de los profesores de asignatura con antigüedad de cinco o más años al servicio de la Institución, éste se incrementará de $430.00 a $450.00 por hora-semana-mes de la carga académica que tengan programada, hasta un máximo de 25 HSM por profesor.

Estos estímulos se pagarán en los períodos pactados en esta cláusula.

SÉXTA.- En lo concerniente al pago por concepto de Reconocimiento para Personal de Asignatura por Carga Académica, previsto en el punto3 de la cláusula 121 del Contrato Colectivo de Trabajo, la Universidad incrementará el pago de $28.20 a $29.30 mensuales por cada hora-semana-mes impartida que se paga a los profesores que poseen una carga académica de al menos 15 HSM.

SÉPTIMA.- La Universidad incrementará, de conformidad con la Cláusula 143, de$450,000 a $500,000 el Fondo para Servicios Médicos Preventivos. La Universidad acepta descargar a maestros de tiempo completo, en su jornada complementaria, cuando existan programas de salud preventiva, aprobados por el consejo divisional correspondiente.

OCTAVA.- La Universidad aportará, la cantidad económica que le corresponda para incrementar de $900,000.00 a $950,000.00 la suma asegurada del seguro de vida, conforme a los requisitos establecidos en la Cláusula 147. El incremento en la suma asegurada, acordado en la revisión 2014, será gestionado ante la Compañía Aseguradora, para su actualización a partir del 21 de marzo del presente. La CMGPS establecerá los criterios para mantener actualizado el padrón de beneficiarios.

NOVENA.- La Universidad tiene la obligación contractual, según la Cláusula 148, de aportar anualmente la cantidad de $3´000,000.00  para el pago del Seguro de Gastos Médicos Mayores (SGMM), además de los $5’420,322.46 anuales que se han destinado de las bolsas para cláusulas de monto fijo. Adicionalmente la Universidad aportará, para esta Revisión Contractual 2014 la cantidad de $4’340,000.00. Tomando en cuenta el monto establecido en el inciso d) de la cláusula tercera ($868,002.40), la cantidad total que se empleará en la contratación del SGMM, que inicia a partir del 21 de noviembre de 2014, será de $13’628,324.86.

DÉCIMA.- ESTÍMULO A LA EXCLUSIVIDAD. La Universidad aportará, por única ocasión, un monto de $3’700,000.00 (Tres millones seiscientos mil pesos 00/100 m.n.) por concepto de estímulo relativo a la Asistencia, Exclusividad y Permanencia, para el personal de carrera que labore de tiempo completo para la Institución y no dedique más de un total de 8 HSM a otra actividad remunerada, para ser distribuido conforme a los criterios definidos por la Institución y el Sindicato. La Universidad y el STAUS, por medio de una comisión mixta de 3 miembros por cada parte, revisarán los lineamientos generales para el otorgamiento del estímulo.

DÉCIMA PRIMERA.- La Universidad incrementará, de conformidad con la Cláusula 203, de $45,000.00 a $55,000.00 anuales la ayuda para mantenimiento y refacciones del vehículo del Sindicato.

DÉCIMA SEGUNDA.- La Universidad se compromete a entregar al STAUS los montos acordados en el Clausulado de la presente revisión en las fechas establecidas en las cláusulas correspondientes.

DÉCIMA TERCERA.- .- Las partes acuerdan que será la Comisión Mixta General de Conciliación y Resolución del Personal Académico, la instancia bilateral que revisará el cumplimiento de los acuerdos planteados en la presente revisión salarial.

DÉCIMA CUARTA.- El Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Sonora, por conducto de su Secretario General, manifiesta que en virtud de haber llegado a un acuerdo con la Universidad de Sonora,  se desiste del trámite del expediente No. 159/2014 que se sometió ante la Junta Local de Conciliación y Arbitraje del Estado y del juicio de amparo indirecto número 559/2014 tramitado ante el Juzgado Primero de Distrito. Así mismo, las partes comparecientes manifiestan que en los términos de las cláusulas anteriores han convenido la revisión salarial y cláusulas de monto fijo del Contrato Colectivo de Trabajo celebrado entre ellas, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 399 Bis de la Ley Federal del Trabajo, por lo cual de común acuerdo lo depositan en la Junta Local de Conciliación y Arbitraje, solicitando que el mismo sea sancionado en todos sus términos y elevado a la categoría de cosa juzgada, ya que en él no contiene renuncia de derechos, ni aspectos que vayan en contra de la moral y las buenas costumbres. Las partes solicitan se agregue un tanto de este convenio y sus anexos al expediente del Contrato Colectivo de Trabajo que existe registrado ante dicha autoridad laboral.

Por la Universidad de Sonora

Dr. Heriberto Grijalva Monteverde

Rector

Por el Sindicato de Trabajadores Académicos

de la Universidad de Sonora

  Dr. Roberto Jiménez Ornelas

      Secretario General

Mtro. Jaime Ubaldo Verdugo Rodríguez

     Secretario de Trabajo y Conflictos

Fuente: STAUS.

jueves, julio 3

COBRARÍA UNISON ESTACIONAMIENTO A ESTUDIANTES

Analiza la Rectoría de la Universidad de Sonora cobrar por el acceso al estacionamiento multinivel ubicado en el interior del campus sobre la calle Reforma.

Lo anterior, lo declaró el rector de laUnison, Heriberto Grijalva Monteverde,quien aclaró el cobro sería una especie de cuota de recuperación a fin de que no repercuta en el bolsillo de los estudiantes.

En ese sentido, mencionó que para este año construirán un piso más en el estacionamiento y para 2015, proyectan edificar un piso más.

Mencionó que el posible cobro iniciaría hasta el año 2015.

Agregó que la cuestión del cobro pudiera ser por medio de una tarjeta de prepago.

Fuente: http://www.televisaregional.com/hermosillo/noticias/Cobraria-Unison-en-estacionamiento-multinivel-a-alumnos-265583021.html

martes, junio 17

Bajo protesta, se acepta (STAUS) ofrecimiento

Bajo protesta, a causa del trato indigno hacia los académicos, el STAUS decidió aceptar el ofrecimiento de aumento salarial ofrecido por autoridades universitarias.

Con 742 votos a favor, 194 en contra y 6 votos nulos, la Asamblea General del sindicato de académicos universitarios resolvió, el proceso de Revisión Salarial más complicado en la historia de la Universidad de Sonora.

Luego de un acuerdo de no mandar a decisión democrática el emplazamiento a huelga, los académicos aceptaron el ofrecimiento realizado por el rector de un 3.5% de aumento al salario y el 1.4% en cláusulas de monto fijo.

Posterior al acto de escrutinio, la dirigencia sindical, encabezada por Roberto Jiménez Ornelas compareció ante la Junta Local de conciliación y Arbitraje para notificar de la decisión democrática.

Juventino César Jiménez López recibió el documento que además expone, entre sus líneas, que la decisión de los académicos denota un alto sentido de responsabilidad, luego de la huelga de 68 días que mantuvo a la comunidad académica en paro, afectando a más de 40 mil estudiantes.

Ver Documento

viernes, mayo 30

Risible y ridícula, fundada en la ignorancia, la propuesta de Damían Zepeda

Por. José Darío Arredondo López

¿Se ha dado cuenta que cada vez hay más ocurrencias legislativas contra los trabajadores y sus organizaciones? ¿Ha notado que el discurso oficial y oficioso tiende a condenar de una u otra forma la lucha por los derechos laborales? ¿Ha visto cómo coyunturalmente surgen organizaciones de “madres de familia” o “estudiantiles” contra los movimientos de huelga? ¿Cree usted que lo anterior es una casualidad, o una reacción ciudadana legítima?

Si hacemos un poco de memoria, durante una huelga en la Universidad de Sonora, el entonces senador Guillermo Padrés Elías, invitó a desayunos o comidas a grupos de estudiantes “preocupados” por la huelga, expresando sin recato alguno que iba a impulsar iniciativas que pusieran orden en eso de la suspensión de clases, por aquello de “defender el derecho de los estudiantes a estudiar”.
Obviamente, los estudiantiles afines al PAN tomaron como suya la bandera del desparpajado aspirante a gobernador en precampaña, dueño de la linealidad y falta de conocimientos jurídicos que, según se ha podido constatar, es característica propia del neopanismo. Lejos quedaron los escrúpulos legales, el respeto a las normas, la ética y la moral que otrora enorgullecía a los panistas de viejo cuño, como don Jesús Larios, Nacho Bustillos y Prisciliano Meléndrez, entre otros, que independientemente de sus convicciones políticas de campanario y sacristía, honraban sus deberes y obligaciones ciudadanos poniendo por delante una vida honesta, ajena y distante a la actualidad oportunista, falsa e hipócrita de quienes llegando al gobierno, han hecho gala de rapiña y manoteo.
Últimamente se ha visto que el tema de la huelga universitaria es el pretexto ideal para que el panismo relance su imagen y luzca como un defensor de los derechos estudiantiles. Curiosamente, en el llamado “Nuevo Sonora” el subsidio otorgado a Universidad de Sonora (Unison) se ha reducido mientras que el correspondiente a casas de estudiantes ha corrido la misma suerte o ha sido eliminado, como es el caso de la Casa del Estudiante Urense, que desde hace un año no recibe ningún tipo de apoyo (http://www.dossierpolitico.com/vernoticias.php?artid=143590&relacion=&tipo=Principal1&categoria=1). Como se ve, la preocupación del gobierno tiene sus asegunes. 
La triste realidad es que logreros impreparados han tomado por asalto las cámaras y micrófonos de los medios periodísticos para pontificar acerca del maravillosos mundo pitufo y la necesidad de privar a los trabajadores de un derecho elemental que es el de huelga: “que las instituciones educativas no suspendan clases, que se cierren oficinas, que no haya investigación, pero que las clases continúen”, declara el diputado plurinominal Damián Zepeda Vidales, en una torpe entrevista (http://youtu.be/bI0tqjLPA_I) donde usted podrá constatar que el conocimiento de las leyes que rigen este país es una materia ignorada u olvidada aún entre los que se ostentan como “licenciados en derecho” dentro de las filas del PAN.
En la entrevista de referencia, el diputado (sic) Zepeda no tiene empacho en aprovechar la torpe ayuda del entrevistador y cae en comparar la huelga universitaria con la de algún hospital, como si la legislación no hiciera una clara valoración a favor de la salud y la vida de los pacientes en caso de que el centro hospitalario entrara en huelga, peligro que no se puede comparar con la situación de los alumnos de cualquier centro de enseñanza porque no tiene los mismos efectos, para empezar no pone en riesgo la vida de nadie y la salud y la educación no se miden por los mismos parámetros. Por si fuera poco, el diputado (sic) pone el ejemplo de una casa, y remata afirmando que no se puede cerrar la casa de los estudiantes que es la universidad.
No sé en qué universo paralelo puedan compararse las relaciones de los trabajadores de un hospital y los de una universidad.  Mientras que si los primeros suspenden labores, pueden afectar la salud de los pacientes y poner en peligro su vida, por lo que el legislador ha establecido que los servicios de emergencia deberán seguir funcionando hasta poner fuera de peligro a los enfermos bajo su cuidado; en cambio, a la universidad nadie ingresa por estar enfermo, ni se agrava ni se muere por una huelga. Por lo segundo, la “casa de los estudiantes” no es la universidad, sino el lugar en el que, durante un cierto tiempo, concurren para adquirir y formalizar sus conocimientos. En ese sentido, la huelga solamente implica la suspensión temporal del proceso de enseñanza-aprendizaje en aulas, que continúa una vez que termina el conflicto laboral. Para eso son los ajustes en el calendario escolar.
Sorprendentemente, el citado legislador (sic) puso en la misma balanza el derecho de huelga y el derecho a la educación. La inopinada revelación seguramente ha revolucionado  el derecho constitucional y las prioridades nacionales, habida cuenta que la referencia es la huelga de la Universidad de Sonora que, como se sabe, es una institución de educación superior y éste nivel académico es opcional en México como en el resto del mundo, ya que sólo es obligatoria la educación en el nivel básico que abarca la primaria, secundaria y media superior. 
La realidad es que aún si se tratara de una escuela secundaria o preparatoria, el derecho de huelga está por encima del derecho a la educación, en tanto que el primero lesiona directamente la economía de los trabajadores y sus familias mientras que el segundo se salvaguarda y es retomado una vez que se soluciona el conflicto. Dicho con todas las letras: en México, como en el resto del mundo,  el trabajo es el que mueve la economía y produce la riqueza que permite la generación de impuestos y, por tanto, los recursos para el pago de bienes y servicios entre los que se incluye la educación. En esta medida, la protección de los derechos de los trabajadores redunda en la calidad de vida de las familias, y en la posibilidad de que sus hijos tengan acceso a la educación. 
Por su parte, los centros educativos permiten el acceso a los bienes culturales, científicos y tecnológicos, pero su contribución real a la vida nacional depende de las condiciones del mercado ocupacional. Desde el punto de vista económico, si no hay empleo, no sirve de mucho a las familias que sus hijos tengan títulos universitarios ya que no podrán trabajar y generar ingresos. Por otra parte, si el gobierno regatea los apoyos económicos a las universidades, reduce presupuestos e ignora sus demandas, entonces, ¿cómo puede decir que se preocupa por los estudiantes?
La imbécil iniciativa de prohibir las huelgas en las casas de estudios es una medida hipócrita, anticonstitucional y francamente perversa. Es insultante por su vaciedad, demagogia y mañosa pretensión de engañar a una sociedad cada vez menos informada y más manipulada por los medios de comunicación, pero a la vez más necesitada de acciones concretas a favor de los ciudadanos que sufren de marginación. La iniciativa del panista Zepeda es una lamentable muestra de demagogia y falta de respeto a la ley, empezando por la Constitución. El engendro pitufo insiste en mandarnos de regreso a los tiempos del porfiriato, al intentar restringir el derecho a huelga y convertirlo en un mero acto simbólico que lograría, en los hechos, dañar un instrumento poderoso en las luchas de los trabajadores. Sin duda, el panismo es enemigo de los logros nacionales plasmados en la Carta Magna y alérgico al pueblo que mediante las luchas revolucionarias los convirtió en ley suprema.
http://jdarredondo.blogspot.com

Video

Peligro de descarga eléctrica en el estadio Castro Servín

Como un serio peligro para maestros y estudiantes, el entrenador deportivo  Fernando Miranda Ruiz, catalogó las deficiencias en las instalaciones eléctricas en algunas zonas del Estadio Castro Servín.

En un recorrido por la zona, las cámaras de TV STAUS captaron los detalles de un problema que podría derivar en consecuencias fatales si no se atiende inmediatamente. Se trata de instalaciones eléctricas improvisadas que inexplicablemente se encuentran en el piso, al paso de miles de usuarios que acuden al estadio universitario.

La falta de manteniemiento en instalaciones eléctricas es uno de los problemas que el STAUS ha venido denunciando públicamente en sus medios de comunicación, como en las reuniones de la Comisión Mixta de Higiene y Seguridad, tanto por las condiciones deplorables de las instalaciones eléctricas en infinidad de edificios universitarios, como por la muerte de personas a consecuencia de la falta de previsión, mantenimiento y protocolos de seguridad.

Tres muertes. Detrás de los accidentes, posible negligencia.

El jueves 6 de septiembre de 2012, Francisco Guadalupe Trasviña Valenzuela, un niño de apenas 12  años murió en las canchas deportivas del campus Navojoa de la Unison, a causa de una descarga eléctrica, cuando se sentó en el piso e hizo contacto con el poste y la malla ciclónica instalada alrededor del área de juego.

Aunque se habla de un accidente, como en todos los casos donde hay muertes, en el fondo, este fatal desenlace tuvo como epicentro la falta de mantenimiento de la instalación eléctrica; la negligencia de quienes no atendieron el aviso que antes habían dado maestros y estudiantes sobre el problema; y la falta de protocolos administrativos para atender rápidamente casos de emergencia o para actuar en caso de una tragedia.

De igual forma, el 19 de diciembre de 2012, dos trabajadores de la construcción perdieron la vida cuando una estructura de trabajo en traslado, golpeó los cables de alta tensión de un poste cercano. En este fatal suceso, quedó en evidencia que detrás del accidente había fallas graves en los protocolos de seguridad que debería exigir la administración a las empresas que entran al campus a construir edificios.

Esperemos que esta denuncia sea atendida por personal técnico y administrativo, de inmediato.

Referencias:

Muere niño electrocutado en la UNISON

Mueren electrocutados dos trabajadores en la UNISON

Video

Fuente: STAUS.

miércoles, mayo 21

Chile: “Si cambiamos la universidad es sólo para cambiar el mundo”

Entrevista con el recién electo Presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Patricio Jáuregui

Fuente: http://site.adital.com.br/site/noticia.php?boletim=1&lang=ES&cod=80685

Patricio Jáuregui es el flamante Presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Tecnológica Metropolitana (FEUTEM), electo el 14 de mayo de 2014 en la lista Para Todos Todo. A los 23 años, Pato cursa su tercer año de Ingeniería Química, carrera donde también presidió el Centro de Estudiantes en 2012.

¿Cómo se gana la conducción de una de las universidades más importantes de Chile en un período donde la lucha estudiantil tiene una importancia tremendamente dinamizadora y clave a nivel social, es decir, donde existe una condensación de la competencia política nacional en el sector?

"Durante el estallido estudiantil de 2011 por el fin al lucro en la enseñanza se levantaron muchos colectivos en la UTEM. Debido a un trabajo radicalmente democrático, las agrupaciones confluyeron en una propuesta y una fuerza única. Durante ese proceso perdieron relevancia las Juventudes Comunistas, la Socialista, los autonomistas, etc. En un comienzo nosotros éramos un activo llamado Estudiantes UTEM. Sin embargo, al andar nos dimos cuenta de que la política correcta no era crecer hacia adentro sino que construir fuerzas afuera, así que nos diluimos por decisión, salimos de la clásica e inútil condición de secta y nos involucramos, como uno más, con el conjunto de personas que hacen la universidad (estudiantes, trabajadores, académicos), manteniendo una coordinación básica.”

Democracia radical, estatización y control de la comunidad

¿Cuál es el objetivo de la lucha de los estudiantes de la UTEM ante la contingencia?

"La demanda de gratuidad en la educación arrancó a escala país precisamente el 2011 en la UTEM. La universidad imparte principalmente ingenierías y más allá de los prejuicios, el petitorio de 2013 ya exigía la estatización del 100 % de la enseñanza, desde la sala cuna hasta la Universidad Católica, con control participativo de la comunidad y el fin a la deuda universitaria. Por eso consideramos que la UTEM corre en tiempo real y con claridad al interior del concierto que forma el movimiento de estudiantes.

La demanda inmediata es la democratización de todas las funciones universitarias. Desde la particularidad de la UTEM, la participación de la comunidad se luce por su ausencia. No hay Investigación ni Extensión. Por eso la democratización significa el modo nuevo en que nosotros constituimos a la comunidad universitaria como un todo que decide su horizonte y cómo somos capaces de superar la universidad anterior. En la actualidad debemos partir desde la participación triestamental mediante asambleas de personas que quieran transformar la universidad.”

¿Y qué es la democracia para ustedes?

"La democracia no es otra cosa que llegar a mirarnos de frente, de reconocernos de tú a tú, sin relaciones de poder entre las partes, sin que unos le pongan el pie encima a otros. Eso se traduce en una práctica en la cual los estudiantes no avasallen a los académicos y a los trabajadores, ni lo contrario. La democracia es una relación de reciprocidad mutua entre iguales.”

Los obstáculos para alcanzar esa concepción acariciada por tantos deben no ser pocos…

"Por supuesto. Estamos hablando de que en la realidad provisoria que vivimos, un sector académico decide todo lo que ocurre en la universidad, y de que ese grupo académico es militante del gobierno de turno más algunos díscolos.”

¿Cómo se expresa la política del oficialismo en la UTEM?

"Ellos plantean una democratización muy limitada, una organización política universitaria donde no todos pueden decidir. En concreto, postulan algunas modificaciones mínimas que les permitan una mayor gobernabilidad. Por ejemplo, que el conjunto de la comunidad universitaria pueda votar respecto de ciertos ámbitos que no resultan cardinales. Ellos, convencionalmente, estiman que en los consejos de facultad está la máxima manifestación y lugar de la democratización. Pero ese consejo está formado por el rector, algunos académicos, uno o dos estudiantes. Claro, podemos asistir y decir en ese espacio, pero no podemos decidir nada. Es como tener derecho a escuchar lo que otros resuelven.”

Para Todos Todo

¿Quieren convertir a la UTEM en una experiencia a escala de convivencia y democracia en todos los niveles de lo que quieren para toda la sociedad de Chile y más allá?

"En efecto. Nosotros estimamos que la universidad funciona igual que la sociedad, que es parte de ella, que no es un lugar-otro o un mundo paralelo. Las autoridades universitarias son una representación política-administrativa igual que el Ejecutivo del país, un consejo superior que sería como el Senado, y hacia abajo se reproduce la misma estructuración vertical que en toda la sociedad. Ahora bien, nosotros no queremos acabar con los académicos como personas, sino que queremos desmontar la relación social que los sitúa a ellos como académicos y a nosotros como estudiantes (o ‘alumnos’, como nos llaman muchos). En el propio devenir del movimiento democratizador por el que luchamos, buscamos también liberar en conjunto a los académicos de su propia condición autoritaria. Queremos recuperar la universidad para todos.”

¿Y para desenvolver este proyecto, qué procedimientos piensan emplear?

"Empezar con lo que ya logramos: el consejo triestamental que se originó el 2011, donde 6 académicos, 6 funcionarios y 6 estudiantes redactarían un Estatuto Orgánico para la UTEM. Naturalmente, todos con derecho a voz y a voto. Sin embargo, por iniciativa de algunos académicos ese lugar casi terminó por destruirse, y no fue nunca más convocado. Recuperarlo es nuestro punto de arranque. Asimismo, vamos a impulsar asambleas triestamentales por carrera y luego a nivel general. Sabemos que no tenemos recetas infalibles, pero sí sabemos que debemos comenzar a poner en práctica este tipo de procedimientos genuinamente democráticos.”

El típico argumento que usa la autoridad universitaria formal para desintegrar este tipo de propuestas es que, por ejemplo, los estudiantes y funcionarios no pueden participar en la confección detallada de las mallas curriculares por falta de conocimientos. Es decir, por incompetentes, inmaduros, incompletos, inválidos.

"Pero ocurre que nosotros queremos participar en la construcción y decisión de los criterios y del horizonte de sentido de las carreras y la universidad, más allá de los tecnicismos. Yo mismo que curso tercer año de Ingeniería Química, no sé cómo van a funcionar los laboratorios que tengo más adelante en mi carrera, pero ahora sí sé bien a lo que vine a esta carrera.”

"Más que movilidad social, yo quiero cambiar el mundo”

¿Cuáles son sus principales pares aliados en el complejo estudiantil nacional?

"La compañera del Movimiento de Estudiantes de Educación Superior Privada (MESUP), el Presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Santiago (FEUSACH) y la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES).”

¿Por qué no haces diferencias entre las universidades llamadas públicas y las privadas?

"Primero; cuando se levanta la reivindicación de fin al lucro en la educación, nosotros consideramos que el lucro no se encuentra tanto en las ganancias de las instituciones educativas (que existe y es inhumano), sino que, estratégicamente, se encuentra en la formación de nosotros como reproductores ideológicos para mantener el orden actual de las cosas. Esto es, se preparan a ingenieros para maximizar utilidades privadas a costa de la explotación de la gente y la naturaleza. Ese es el peor lucro que pretendemos erradicar del sistema educativo. Así llegas a la conclusión de que, tanto las universidades privadas como las denominadas públicas, enseñan para bien de los intereses particulares y no para bien del conjunto social. En consecuencia, por la dirección política e ideológica del complejo universitario chileno, no vemos diferencia entre las instituciones privadas o las mal llamadas públicas. Sólo existen diferencias organizadas de acuerdo a la división social del trabajo y la extracción social del estudiante. Un ingeniero egresado de la Universidad Católica probablemente será gerente y otro egresado de una universidad privada barata o menos cara, será mando medio o medio bajo en una corporación cualquiera. Una ingeniería en la Universidad de Chile o de la Católica cuesta aproximadamente USD7.240 al año, y en la UTEM, USD3.800 anual, en un país donde la mitad de la fuerza de trabajo remunera el sueldo mínimo correspondiente a USD370 mensuales.”

Pero esas diferencias son uno de los ejes del capitalismo en Chile…

"Por eso el objetivo final es terminar con la sociedad de clases. En este sentido, estamos por romper la lógica y falsa distinción entre la persona que es estudiante cuando está en la institución de enseñanza, más tarde esa misma persona se transforma en trabajador después de las clases, y luego del trabajo parte a su barrio empobrecido y se convierte en poblador, cuando en la realidad se trata de la misma persona que es pueblo trabajador. Por eso es preciso que nuestro pueblo se ponga en disposición de lucha. Lo que falta es una estructura o formación política, independientemente de la forma que adopte en el presente período (partido, movimiento, etc.). Finalmente el modo lo determina el propio devenir de la lucha de clases en un lugar y en un momento dado, y la voluntad e imaginación políticas de quienes pelean por una sociedad sin oprimidos ni opresores. Y para eso necesitamos todas las fuerzas y no pretender ‘sustituirlas’. Los trabajadores y la sociedad como totalidad destinada a conquistar la liberación humana tienen que combatir con sus modos propios. Si no jamás seremos libres.”

Los movimientos del gobierno

El ministro de Educación de la administración Bachelet, el economista Nicolás Eyzaguirre, es uno de los cuadros más calificados de la ex Concertación, hoy Nueva Mayoría. Ello no es un accidente. Es producto del riesgo potencial que comportaron y comportan las enormes movilizaciones estudiantiles y una causa que logró un altísimo consenso social. ¿Qué soluciones da el gobierno a las exigencias estudiantiles?

"Es muy difícil interpretar lo que está haciendo Bachelet y Eyzaguirre al respecto, cuando se reúne con todos los actores sociales (rectores de universidades privadas y públicas y estudiantes), y todos salen contentos porque el gobierno dice extrañamente a todo que sí. Estamos ante una reforma anunciada que todavía no existe. Lo que se ha informado oficialmente es que el 21 de mayo (fecha tradicional de la rendición de cuentas y del anuncio de las prioridades gubernamentales por parte de los mandatarios en el Congreso Nacional en Valparaíso) se darán a conocer los tres primeros proyectos de la llamada reforma educacional, y que en el segundo semestre del año se presentarán otros.”

¿Y al menos están titulados los proyectos que se comunicarán el 21 de mayo?

"Sí. Tendrían que ver con el fin al lucro, la democratización y que cuando quiebre alguna universidad, los estudiantes no queden tirados. Nosotros creemos que con este procedimiento, el gobierno gana un año para intentar desmovilizar y desarticular a los jóvenes.”

Pueblo revolucionario

Finalmente, ¿para ti lo principal no es la unidad de la izquierda?

"No. Lo principal es constituirnos como pueblo revolucionario, como el actor que hará la revolución. Es decir la unidad del pueblo trabajador, de todos/as los que no reciben los beneficios del capital. La mayoría de la izquierda en Chile está concentrada en fortalecer sus estructuras internas. Y hoy la tarea es reproducir la política revolucionaria en todos los ámbitos y espacios de la vida, hasta que se convierta en verdad social en las más amplias franjas de los oprimidos. Tanta bandera y tanta sigla sólo divide aún más al pueblo. Somos continuidad y ruptura. Acumulación histórica de las luchas de nuestro pueblo y de otros pueblos del mundo, práctica concreta, crítica sin concesiones y estudio.”