martes, diciembre 27

Más apoyo piden los rectores de universidades públicas para 2012

Karina Avilés

Periódico La Jornada
Lunes 26 de diciembre de 2011, p. 37

En el año que está por iniciar y de cara a proceso electoral, los rectores de las universidades públicas del país y los titulares de las principales instituciones de educación superior presentarán una posición conjunta a los candidatos a la Presidencia de la República para exigirles certidumbre para el sector, apoyo a los presupuestos plurianuales y dejarse de las promesas de que sí respaldarán la enseñanza, sin decir cuándo y cómo.

Una de ellas advirtió que el proselitismo político se deberá hacer afuera de las casas de estudio. No queremos tener a los partidos dentro de las instituciones haciendo proselitismo; que lo hagan con toda nuestra comunidad, pero en la parte de afuera, donde son ciudadanos. Adentro, son nuestros estudiantes, docentes, personal de apoyo, subrayó la directora general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Yoloxóchitl Bustamante.

En entrevistas por separado, el rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa, Víctor Antonio Corrales Burgueño, criticó que la educación forme parte de los discursos de manera prioritaria, perocuando esto se debe traducir en presupuesto, la prioridad no es la enseñanza. Por ello, dijo, se requiere de gente que realmente esté comprometida con el sector, pues el principal reto del país es garantizar la cobertura a miles de jóvenes que están fuera de las aulas.

Los rectores, continuó, también tienen que hacer autocrítica, pues nos hemos convertido en contenedores de un problema social muy fuerte, ya que “hemos preferenciado la gestión y no la presión. Pero esto, también tiene un límite y el gobierno mexicano tiene que sopesar la situación y garantizar la cobertura”, destacó.

Sin distingos ni colores

Incluso, dijo el rector de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), Mario García Valdez, si algún candidato a la Presidencia no está pensando en la educación superior habrá que forzarlo a que la incluya en su programa.

Las instituciones estarán atentas a las propuestas de los aspirantes sin distingos ni colores. Estaremos abiertos a todas las corrientes ideológicas, como lo hacemos con el presupuesto, del que todos nos dicen que sí, pero no nos dicen cuándo.

El secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies), Rafael López Castañares, adelantó que se tiene una estrategia en la cual se trabajará a partir de enero. Para ello se elabora un documento que presentarán a todos los candidatos a la Presidencia.

Se tiene planeada una reunión con cada uno de los aspirantes para presentarles el planteamiento de las casas de estudio agrupadas en la Anuies. Una de las demandas centrales es contar con presupuestos plurianuales para mantener un ritmo sostenido de crecimiento y evitar los retrocesos en la inversión, señaló.

El encuentro con los candidatos será una buena oportunidad para dejar muy en claro la perspectiva universitaria sobre lo que se debe hacer con la educación superior, apuntó el rector de la Universidad Autónoma de Coahuila, Mario Alberto Ochoa Rivera.

Se les demandará tener compromisos firmes, planes multianuales que den certidumbre al crecimiento del sector y la generación de proyectos. De lo contrario, agregó, vamos a seguir haciendo, año tras año, la peregrinación para ver cómo nos va.

El próximo año, apuntó el rector de la Universidad Autónoma de Guerrero, Ascencio Villegas Arrizón, no debe servir de distractor para olvidar las necesidades fundamentales de la ciudadanía, como salud y enseñanza. Que no se soslaye la educación superior. Espero que los candidatos hagan compromisos con el sector y que los cumplan.

El rector de la Universidad Autónoma de Hidalgo, Humberto Veras Godoy, manifestó que es necesario atender a las instituciones de educación superior públicas y saber lo que ha pasado con ellas, pues lo que se invierte en estos centros tiene repercusión en la docencia y la investigación.

lunes, diciembre 19

Un proceso amañado, denuncian académicas

Entre las irregularidades: parcialidad en el Consejo Divisional y el no permitir defensa jurídica de la parte afectada

(16 de diciembre) Después de que profesoras y profesores del Departamento de Enfermería tomaron ayer las oficinas administrativas de su Departamento, esta mañana se convocó  a rueda de prensa en el local sindical, acción que se organizó para denunciar ante los medios de comunicación, las numerosas, así como  graves violaciones en el procedimiento de concurso de oposición denunciado inicialmente por la compañera Yesenia Acuña, quien señaló que el proceso fue poco claro, al tiempo que señaló, que no existe confianza en los organismos evaluadores, mientras que María Alejandra Fabela Ocaña, otras de las compañeras concursantes, añadió que tras la denuncia de la compañera Acuña, se dio cuenta toda ella, de las irregularidades del proceso.
Acompañando a las profesoras por parte de Comité Ejecutivo, los compañeros Sergio Barraza Félix, secretario del trabajo y conflictos y Jorge Rountree Cons, secretario general del STAUS. El líder de los académicos sindicalizados universitarios explicó ante los medios, las múltiples contradicciones existentes en el campus universitario, dando un panorama general, Rountree Cons afirmó:
“La Universidad de Sonora sin duda es una universidad que nosotros hemos calificado como una buena universidad, desde el sindicato. Es una universidad de contrastes, entre lo muy bueno y lo muy malo. Muy bueno es que la Unisón tenga 227 académicos en el SNI, que el 83% de los profesores cuenten con posgrado, que el 43% de las carreras estén acreditadas de excelencia, que 23 de los programas de posgrado estén en el CONACYT, que seamos la 8ª universidad a nivel nacional, que hayamos comenzado a aparecer en las listas de las mejores universidades de América Latina y que el rector el día de ayer haya recibido un reconocimiento para la Universidad por la ampliación de la matrícula y otros servicios de calidad que se generan, eso es muy bueno”.
Por otra parte, dijo que es muy malo que 1000 profesores sean de horas sueltas y no tengas casi posibilidades de acceder a una plaza de tiempo completo. Es muy malo también que haya alrededor de 500 profesores que por su carga de horas sueltas no puedan acceder a una serie de prestaciones, porque la Unisón exige que tengan 12 horas mínimo para poder tener acceso a servicio médico, becas para estudiar posgrados, etc.
También denunció que “es muy grave también que tengamos detectados a 12 profesores que ni teniendo doctorado la Universidad les genera la posibilidad de una plaza de tiempo completo. Que tengamos 40 denuncias de profesores por violaciones a sus derechos contractuales. Hay 30 procesos en los cuales profesores han denunciado que hay anomalías en los procesos de concurso de evaluación curricular y concurso de oposición, es decir, en los procedimientos por los cuales se puede acceder a tener definitividad en la contratación en materias o en plazas de tiempo completo”.
Sobre la situación de las compañeras maestras, Rountree dijo que en el Departamento de Enfermería es doblemente grave la denuncia por el procedimiento de acceso a plazas de tiempo completo, señalando que desde el Consejo Divisional el proceso estuvo amañado.
Dijo que surge duda e incertidumbre en el proceso por parte del Consejo, al haber permitido la presencia de un asesor jurídico por parte de la parte impugnada y el no permitir la defensa por parte de del STAUS a la compañera afectada por el resultado.
Rountre Cons, dijo que existe una instancia de responsabilidad directa que es el jurado, ya que señaló  "se generaron puntos de vista diametralmente opuestos en el seno del mismo, en relación  a la evaluación de las compañeras", aunque aclaró que el STAU,S no apoya a una u otra compañera, pero exige que exista transparencia en el proceso.
Fuente: STAUS.

domingo, diciembre 18

Los egresados del Tec, con más oportunidades

http://impreso.milenio.com

Los egresados del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) obtienen empleo en un tiempo máximo de seis meses, con un sueldo mínimo de 17 mil pesos, afirmó Arturo Alvarado Hierro, director de Mercadotecnia en el campus Hidalgo.

De acuerdo con el académico las carreras con mayor demanda en esta casa de estudios son: Licenciatura en Administración y Estrategias de Negocios, Ingeniería Industrial y de Sistemas, además de Arquitectura.

Según el universitario, el ITESM se mantiene en la posición número uno preferida por los empleadores a nivel Latinoamérica y la 37 en todo el mundo.

La escuela realiza un seguimiento a sus egresados para constatar que se encuentran en un trabajo de su elección y que cumpla con sus expectativas profesionales. El primer contacto se da a los tres meses de que concluyeron sus estudios, posteriormente cada cinco años son monitoreados.

“El 70 por ciento de todos los egresados de cualquier carrera de cualquier universidad al cabo de los cinco años están haciendo algo diferente a lo que estudiaron”, informó Alvarado Hierro y agregó por lo que en el tecnológico se desarrollan modelos educativos sólidos que permitan desempeñarse en muchas áreas.

El 95 por ciento de los egresados del campus Hidalgo tienen un trabajo que esta dentro de sus expectativas. Dentro del sistema Tec, Pachuca ocupa el primer sitio en este rubro.

Del total de titulados, el dos por ciento se dedica al sector público, esta cifra se modifica cada 25 años pero en general el 26 por ciento de los egresados han participado en alguna dependencia gubernamental.

El ITESM no se mide con otras instituciones de nivel superior “Los estándares del Tec de Monterrey son normalmente muy altos con relación a las demás instituciones por lo que sólo nos medimos contra nosotros mismos”.

En el Centro de Vida y Carrera es donde se preparan a los alumnos desde el primer semestre para que puedan desarrollarse en el área de su interés. A partir del cuarto semestre hay talleres específicos y en los últimos se realizan ensayos de entrevistas laborales para que no existan dificultades al momento de buscar trabajo

“Todo alumno debe de tener diez competencias liderazgo dominio del ingles capacidad para comunicarse esto para su perfil de egreso”, agregó.

El costo es estandarizado por licenciatura es de 77 mil 470 pesos por semestre, lo que incluye un seguro de gastos médicos mayores. El precio total de una carrera es de aproximadamente 690 mil pesos.

Arturo Alvarado explicó que no es necesario tener un nivel económico alto para estudiar en el Tecnológico de Monterrey, ya que la institución está basada de una asociación civil sin fines de lucro por lo que el total de las ganancias se invierte en educación y el 25 por ciento de todos los recursos se destinan al programa de becas.

El 52 de estudiantes de todos los campus tienen algún tipo de apoyo económico. “Todo aquel que quiera estar a la altura de las competencias laborales globales, tiene la puertas abiertas en la escuela. Siempre hay alternativas para alumnos”.

Claves

Experiencias

• El 95 por ciento de los egresados del campus Hidalgo tienen un trabajo que esta dentro de sus expectativas. Dentro del sistema Tec, Pachuca ocupa el primer sitio en este rubro de seguimiento.

• Del total de titulados, el dos por ciento se dedica al sector público, esta cifra se modifica cada 25 años pero en general el 26 por ciento de los egresados han participado en alguna dependencia gubernamental.

• En el Centro de Vida y Carrera es donde se preparan a los alumnos desde el primer semestre para que puedan desarrollarse en el área de su interés. A partir del cuarto semestre hay talleres específicos para los estudiantes.

viernes, diciembre 16

Cumbre Internacional sobre la Profesión Docente 2012 (25 de octubre 2011)

La cumbre del año que viene se centrará en el tema ‘Preparando a los/las docentes y desarrollando a líderes escolares’.

El Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen, declaró: “Tras el éxito de la cumbre del año pasado, en la que los dirigentes sindicales de la educación se sentaron en igualdad de condiciones con ministros/as para hablar del futuro de la profesión docente, la IE espera que el enfoque de este año se centre más en conseguir una preparación de docentes y un liderazgo escolar de alta calidad. Esto es fundamental para la educación de los/las niños/as y jóvenes porque contar con docentes con una buena educación, motivados/as y seguros/as de sí mismos/as tiene como resultado niños/as con una buena educación, motivados/as y seguros/as de sí mismos/as”.

El Secretario de Educación de EE UU, Arne Duncan, señaló: “La colaboración, el diálogo y aprender de otros son elementos fundamentales para la mejora del sistema educativo de nuestro país. Espero con impaciencia reunirme con líderes de sistemas educativos de rendimiento elevado y que están mejorando rápidamente para profundizar nuestra discusión sobre cómo preparar efectivamente a los/las docentes y desarrollar a los/las líderes escolares, dos elementos esenciales para proporcionar a los/las estudiantes una educación de alta calidad”.

Basándose en comentarios recibidos tras la cumbre de 2011, las sesiones examinarán cómo mejorar la preparación de los/las docentes y el desarrollo de los/las líderes escolares con el fin de abordar mejor las necesidades de los entornos de aprendizaje del siglo XXI y los cambios en las expectativas.

Asistirán una vez más delegaciones pequeñas compuestas por ministros de educación, dirigentes de organizaciones nacionales de docentes y otros docentes líderes de países y regiones con sistemas educativos de rendimiento elevado y que están mejorando rápidamente. Se ha invitado a los siguientes países y regiones a participar: Australia, Bélgica, Brasil, Canadá, Chile, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Alemania, Hong Kong, Hungría, Islandia, Indonesia, Irlanda, Japón, la República Popular de China, la República de Corea, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega, Polonia, Singapur, Eslovenia, Suecia, Suiza, Reino Unido y Estados Unidos.

La cumbre del año pasado fue el primer paso en el marco de un diálogo continuo entre países y regiones sobre la mejor manera de conseguir y mantener una enseñanza y un aprendizaje de alta calidad. Los organizadores de la cumbre, incluidas las afiliadas estadounidenses de la IE (la American Federation of Teachers y la National Education Association), se sumarán a la Asia Society, que ha colaborado en la elaboración de una publicación de las lecciones clave de la cumbre de 2011. Las organizaciones anfitrionas recopilarán de nuevo las prácticas efectivas compartidas durante la cumbre de 2012 y publicarán un informe en las semanas siguientes al evento.

Para obtener más información sobre la Cumbre internacional sobre la profesión docente visite: http://www2.ed.gov/about/inits/ed/internationaled/teaching-summit.html

jueves, diciembre 8

Conceptos que la Universidad de Sonora pagará en los días señalados de acuerdo al CCT

29 de Noviembre de 2011

• Segunda quincena de noviembre. Cláusula 125
• Parte correspondiente del fondo de ahorro (4 meses). Cláusula 139

30 de Noviembre de 2011

• Primera parte del aguinaldo (30 días de salario integrado). Cláusula 132
• Primer y Segundo Estímulo para profesores de asignatura (un semestre). Cláusula 136

14 de Diciembre de 2011

• Primera quincena de Diciembre. Cláusula 125

16 de Diciembre de 2011

• Segunda quincena de Diciembre. Cláusula 125
• Estímulo a la exclusividad. Cláusula Décima Cuarta del Convenio de Revisión Contractual 2011

6 de Enero de 2012

• Segunda parte del aguinaldo (20 días de salario integrado). Cláusula 132

13 de Enero de 2012

• Primera quincena de Enero. Cláusula 125

Denuncia planilla Dorada del STEUS la ilegal reintegración de Dorotea Rascón al sindicato


Por: Arturo Salcido González

Ismael Arredondo Casillas, ex candidato por la dirigencia del Sindicato de Trabajadores y Empleados de la Universidad de Sonora (STEUS), acudió acompañado de la Planilla Dorada, a la Junta de Conciliación y Arbitraje, para hacer entrega de la demanda por la anulación del proceso electoral 2011, en la que denuncian la ilegal reintegración de Dorotea Rascón en el sindicato.
Arredondo Casillas mencionó que son cerca de 20 años que la anterior Secretaria General del STEUS llegó al sindicato, pero de una manera más notoria en los últimos ocho años, puesto que en 1994 quedó como Secretaria del Trabajo, en el 98 como Secretaria General y en este actual periodo fue nombrada nuevamente como Secretaria del Trabajo, bajo la dirigencia de la Planilla ganadora en la última elección, encabezada por Modesto Torres Valerio.
Los inconformes dijeron contar con un recurso para vetar la permanencia de Dorotea Rascón, debido a la violación propia de los estatutos del sindicato, por lo que esperan que las autoridades actúen a favor de la expulsión de la líder, a excepción de que los trabajadores voten por su permanencia.

Una sociedad más democrática requiere de educación: Narro

CIUDAD DE MÉXICO, 7 de diciembre.- Para avanzar en la configuración de una ciudadanía más sólida y de una sociedad más democrática y libre, se requiere de la educación, afirmó el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles.
Durante la ‘Evaluación de la primera etapa y cobertura de la segunda cruzada de alfabetización’ en Puebla, en la que participa la UNAM, expuso que mientras se tenga el lastre del analfabetismo, ‘no podremos sentirnos tranquilos ni satisfechos’.
Con el gobernador poblano Rafael Moreno Valle, comentó que pocas cosas en la vida cotidiana de este siglo XXI son tan fundamentales como leer y escribir, por lo que el objetivo de este programa es cumplir con uno de los elementos centrales de la justicia social.
En el Centro de Exposiciones y Convenciones de Puebla, el rector de la máxima casa de estudios del país señaló que pese a que apenas comienza, éste plan ya tiene resultados.
‘Hoy refrendamos el compromiso y vamos a hacerlo los actores, con la firme convicción de que el analfabetismo es un problema, pero tiene solución’, abundó Narro Robles.
En ese sentido, Moreno Valle indicó que la única manera de hacerlo exitoso es sumar el talento de la UNAM y de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).
Al entregar constancias de alfabetización y de reconocimientos a alfabetizadores, especificó que la primera etapa inició en 13 municipios que concentraban el mayor número de analfabetas, donde se logró el éxito de la meta de instruir a 17 mil personas.
Añadió que ya comenzó la segunda fase, en 36 ayuntamientos y que la meta es atender a 45 mil beneficiados en un año, cifra que se prevé alcanzar en abril de 2012, lo que representaría más de 10 por ciento de la población objetivo.
El rector de la BUAP, Enrique Agüera Ibáñez, refirió a su vez que se deben unir esfuerzos y conjuntar capacidades para obtener mejores resultados, pues ahora más que nunca, ‘los grandes problemas del país requieren la participación de todos’.
El secretario de Educación Pública del estado de Puebla, Luis Maldonado Venegas, mencionó que en esa entidad hay más de 400 mil habitantes analfabetas.
Guadalupe de Ascención Enríquez, habitante del municipio de Chalchicomula de Sesma y alumna beneficiada por la Cruzada de Alfabetización, externó el agradecimiento por el esfuerzo gubernamental del estado, pues ‘con su apoyo hemos podido enseñarnos a leer y escribir’.
En tanto, Belizario Hernández Robles, estudiante alfabetizador de la Universidad Interserrana de Chilchotla, manifestó que hace unos años ayudó a sus padres a concluir sus estudios de primaria.
‘De esa experiencia me nació el compromiso con quienes no tuvieron acceso a la educación en su niñez. Ahora, al participar me siento satisfecho de ayudar a tantas personas a conocer la lecto-escritura’, mencionó.
Con información de Excélsior

Investigador de la UNAM gana premio por artículo


NTMX | El Universal
El investigador Alexander Turbiner Rosenbaum, del Instituto de Ciencias Nucleares (ICN) de la UNAM, ganó el Premio al Mejor Artículo de 2011 de la revista Journal of Physics A, una de las más prestigiadas del mundo en esta disciplina.
La publicación reconoció el trabajo "Una familia infinita de sistemas solubles e integrables cuánticos sobre el plano", que el universitario divulgó en 2009 con sus colegas Frederick Tremblay y Pavel Winternitz, de la Universidad de Montreal, Canadá.
De acuerdo con el comité editorial de Journal of Physics A, el texto fue seleccionado por su originalidad, calidad de investigación, potencial de impacto a nivel mundial y presentación, que ha logrado 'una gran influencia y ha atraído la atención de muchos trabajos a la revista'.
El Instituto de Física del Reino Unido envió sus felicitaciones al rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y al presidente de la Universidad de Montreal por este logro, se destacó en un comunicado.
Hasta ahora, el artículo cuenta con 29 citas en el indicador especializado Web of Science, cifra muy alta para esta disciplina y que regularmente se logra en varios años. 'Significa que este conocimiento nuevo se utiliza como argumento teórico en el trabajo de otros científicos en el mundo', señaló.
El físico ruso nacionalizado mexicano, quien se incorporó a la UNAM hace 20 años, explicó que recibir el Premio al Mejor Artículo de 2011 fue una sorpresa de la que tuvo noticia por correo electrónico.
'Fue algo inesperado, pues fue escogido entre más de dos mil trabajos científicos publicados en el Journal of Physics A', comentó.
Para celebrar el premio, se organizó en el auditorio del Instituto de Investigación en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) el ciclo de conferencias 'Temas selectos de integrabilidad clásica y cuántica', donde varios expertos analizaron ese concepto 'puente' entre la física clásica y la cuántica.
En la inauguración el director del IIMAS, Fabián García Nocetti, destacó que esas conferencias forman parte de los festejos por los 15 años del Proyecto Universitario de Fenómenos no Lineales y Mecánica (Fenomec) , del que es integrante el galardonado.
'Su trabajo premiado resuelve, por primera vez y de manera completa, un problema de mecánica cuántica que resulta ser integrable gracias a la simetría de un grupo cristalográfico. Como resultado surgieron nuevos modelos integrables que no están asociados con una simetría', apuntó.

Representará Tec de Monterrey a México en concurso financiero

México, 7 Dic. (Notimex).- Cinco alumnos del Instituto Tecnológico Autónomo de Monterrey (ITESM), Campus Santa Fe, representarán a México en la fase regional (América) del concurso interuniversitario de análisis financiero Chartered Financial Analyst (CFA) Research Challenge, el más importante a nivel mundial.

Los alumnos Juan Carlos Pérez, Daniel Cortés, Javier Cortina, Diego Desvignes y Alejandro Servín, del Tec de Monterrey, fueron elegidos para representar al país frente a estudiantes de distintas universidades del continente en la fase regional del CFA Research Challenge que tendrá lugar en abril de 2012 en la ciudad de Nueva York.

Los alumnos del Tec de Monterrey Campus Santa Fe ganaron la final nacional del concurso interuniversitario en el que participaron más de 50 estudiantes de 11 universidades públicas y privadas de México.

En rueda de prensa, los ganadores informaron que las universidades finalistas en la fase nacional fueron el ITESM Ciudad de México, el ITESM Campus Santa Fe, la Universidad de las Américas de Puebla y la Universidad Panamericana de Guadalajara.

Detallaron que en la fase continental el equipo del Campus Santa Fe del ITESM que representará a México en el CFA Research Challenge tendrán el reto de emitir una recomendación financiera para la empresa Mexichem, que dada sus dimensiones es complicado analizar.

El director de la licenciatura en Administración Financiera de este Campus del ITESM e integrante del equipo mexicano destacó que el objetivo de este concurso es elevar la calidad de los estudiantes y profesionalizarlos a un nivel competitivo internacional.

Las universidades ganadoras en la fase continental del CFA Research Challenge, en la cual se analizará una acción de determinada compañía con la finalidad de hacer una recomendación financiera, participarán en la final mundial a celebrarse en Hong Kong en junio de 2012.

NTX/IM/CAC

martes, diciembre 6

Realiza Staus muestra académica


HERMOSILLO, SON.-A través de una marcha que salió de la Plaza Emiliana de Zubeldía, hasta la explanada del Palacio de Gobierno, integrantes del Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Sonora (Staus), realizaron una muestra académica con la que demostraron para qué y por qué es necesario que se apruebe el presupuesto para la máxima casa de estudios en Sonora.
El secretario general del Staus, Jorge Rountree Cons, dijo que los docentes realizaron una exposición de trabajos académicos, deportivos, culturales, de ciencia y tecnología, artes e investigaciones, con el objetivo de mostrar a las autoridades encargadas de aprobar el presupuesto para la Universidad de Sonora, el impacto que tienen en la sociedad este tipo de proyectos.

Dan universitarios felicidad a niños

HERMOSILLO, Sonora(PH)Tener una muñeca para poder peinarla y cambiarla era uno de los deseos de Navidad de la pequeña Adriana Chávez, de 10 años, sueño que fue cumplido por parte de estudiantes de las carreras de Ingenierías de la Universidad de Sonora.
La pequeña vive en la invasión Altares, al Sur de Hermosillo, y al igual que otros niños recibieron paquetes con diferentes juguetes como parte de los festejos navideños.
“Yo quería una muñeca porque no tenía y ahora voy a poder jugar con mis amigas, ya se la había pedido a Santoclós”, comentó la pequeña.
FELICIDAD: LA META
Hacer feliz a los niños de escasos re cursos, llevarles alegría en la temporada navideña y cuidar el medio ambiente es el objetivo de los alumnos y maestros de la Universidad de Sonora.
En esta ocasión se encargaron de reunir juguetes usados en perfecto estado para donarlos a menores que por su situación podrían haberse quedado sin recibir regalos esta Navidad.
“Nos sentimos muy contentos porque ya tenemos más de cinco años que realizamos esta actividad, reunimos los juguetes y los entregamos a quienes más lo necesitan, es algo muy padre”, expresó Alejandra Acuña, maestra de la materia de Sustentabilidad.
Además de los menores de la invasión Altares se repartieron regalos en el Ejido La Peaña y el siguiente fin de semana serán entregados en algún otro punto que no ha se ha especificado aún

Acusan a Dorotea Rascón de haber "amañado" elección en STEUS


Miembros del Frente Unido acudirán en las próximas horas ante la Secretaría del Trabajo para impugnar el resultado y la permanencia de  Dorotea Rascón en el Comité Directivo del sindicato de empleados en la Universidad de Sonora. 
Por Comunicado / Dossier Político
HERMOSILLO, SONORA., A 02 DE DICIEMBRE DEL 2011.- Ante un proceso electoral interno “amañado” en el STEUS, los Miembros del Frente Unido de Trabajadores de la Universidad de Sonora, acudirán en las próximas horas ante la Secretaría del Trabajo para impugnar el resultado y la permanencia de  Dorotea Rascón en el Comité Directivo del sindicato de empleados en la Universidad de Sonora.
Ismael Arredondo Casillas, candidato de la Planilla Dorada por la Secretaría del Sindicato de Trabajadores y Empleados de la Universidad de Sonora (STEUS), denunció a la exdirigente sindical, Dorotea Rascón Gámez, de pretender continuar por octava ocasión consecutiva un cargo dentro del gremio ahora como secretaria de Trabajo y Conflictos, cuando el Artículo 25 reformado durante su gestión, prohíbe ocupar cargos consecutivos más de dos periodos.
“Refirió que este Artículo fue reformado en el 2008 por la misma dirigente sindical, y ahora ella lo está violentando”, lamentó
Por esta razón, los miembros del Frente Unido de Trabajadores de la Universidad de Sonora, anunciaron la decisión de acudir a la Secretaría del Trabajo del estado (ST) para impugnar los resultados de la pasada elección para la dirigencia sindical.
Arredondo Casillas, acusó una serie de irregularidades y violaciones a los estatutos que rigen la vida sindical, para favorecer al abanderado de la planilla verde que encabezó José Modesto Torres Valerio.
Informó que luego de agotar las instancias internas del propio Sindicato, donde fueron rechazados sus alegatos, darán el siguiente paso ante la autoridad laboral.
“Por salud de la convivencia sindical, debe salir Dorotea Rascón del Comité, porque ya lleva más de 20 años dentro del mismo”, dijo Arredondo Casillas.
Precisó que son ocho artículos de los estatutos los que se están violando y detalló que los mencionados sólo son una muestra de las irregularidades que se presentaron durante el proceso.
Abundó que desde el principio se presentaron las irregularidades, no hubo quórum legal en el nombramiento de la Comisión Electoral, ya que se realizó con el 10 por ciento del total de los mil 771 miembros activos del STEUS, no obstante se requiere el 50 por ciento más uno para que sea legal, violentando el artículo 21 de los estatutos.
Por estas razones “los integrantes del Frente Unido de Trabajadores del STEUS llevaremos nuestra denuncia formal a las autoridades correspondientes para poner un alto a este proceso electoral que estuvo desaseado de principio a fin”, dijo contundente Arredondo Casillas.

viernes, diciembre 2

GRIJALVA MONTEVERDE, ROUNTREE CONS Y EL CONGRESO DEL ESTADO

por Héctor Rodríguez Espinoza

Primero fue el secretario general del STAUS, Jorge Rountree Cons, quien llamó a los diputados del PAN para dialogar sobre el tema de nivelación salarial de los académicos de la Universidad de Sonora, luego de que en el pleno del Congreso se turnara a las comisiones de Educación y de Hacienda una iniciativa del diputado Vicente Javier Solís Granados que plantea un programa de nivelación salarial.
"Principalmente los diputados del PAN fueron los que no quisieron aprobar la iniciativa, se les ha llamado para que platiquemos sobre el tema”, dijo.
Aseguró que la propuesta no sería costosa para el Ejecutivo, subrayando que es mínima en comparación a los recursos que se invierten en otros rubros y que el gobierno ha gestionado.
Después el Colegio Académico, integrado por representantes de la comunidad académica, estudiantil y de trabajadores manuales y administrativos de las unidades norte, centro y sur, manifestó que de no aprobarse el presupuesto mínimo ordinario de 757 millones 506 mil 109 pesos para el ejercicio 2012 por el Estado, la Universidad reduciría la matrícula de nuevo ingreso hasta en 1,500 espacios y se afectarían los compromisos laborales contraídos con los trabajadores en la revisión salarial y contractual.
En un comunicado, señala que una disminución en el presupuesto generaría un clima de inestabilidad hacia el interior, además de afectar sus procesos académicos y de servicios; que aprobó el Presupuesto de Ingresos y Egresos para el 2012 de inicio por $757 millones 506 mil 109 pesos, para continuar los programas prioritarios definidos en el Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013.
"Es un presupuesto justo, acorde a las funciones sustantivas de la institución y fundamentado en la realidad de las condiciones financieras del país", establece; que hay una disminución de 27.4 millones al entregar el Ejecutivo al Congreso su propuesta de 712 millones de pesos, muy por debajo del subsidio de cierre del 2011, de 739 millones 345 mil 721 pesos, en el que se incluye la ampliación presupuestal para las negociaciones salarial y contractual de marzo pasado.
¿Qué puede pasar?
Lo hemos reiterado: Los Sindicatos deciden, cada año, emplazar a huelga y, al no ver satisfechas sus demandas, democráticamente y como último recurso de lucha, estallarla.
El STAUS, por ejemplo, la estalló este año con el 86% de sus miembros, la mayoría posgraduados del Sistema Nacional de investigadores con premios internacionales, con 849 votos a favor y 660 en contra, con nombre y apellido, en voto libre y secreto. Mensaje contundente.
Pero tampoco deben asumir posturas intransigentes que maten la gallina de los huevos de oro. La nuestra es –no una empresa lucrativa-, sino una institución sujeta a fondos públicos etiquetados que, además de contar con calendarios y horarios de trabajo francamente privilegiados, nos brinda la misión más sagrada, la educación superior.
Y esta misión tiene, como destinatarios, a los consentidos del sistema y afectados: los estudiantes, en un país en el que el porcentaje de mexicanos entre 25 y 34 años con ella es de 5%, comparado con 2% para una generación 30 años mayor. Los diputados del Congreso distraidos con la fiesta electoral
Afectación
A nadie le convienen las huelgas en las Universidades públicas, en un país emergente e históricamente subdesarrollado, cuyo pueblo está ayuno de profesionistas venidos de sus ejidos, comunidades, barrios y colonias, para egresar con un nivel técnico y ético superior, que compitan con egresados de Universidades privadas –algunas fraudulentamente “patito”-, mejoren sus finanzas familiares, atemperen las desigualdades crónicas y eviten estallidos sociales.
Son oficialmente 7.5 millones de “ninis” en el país, 13,000 en el Estado (Instituto Sonorense de la Juventud) y no deseamos que se conviertan en soldados, como lo propone el Gobernador de Chihuahua, ni “zetas”, en una lucha contra el crimen organizado que desgarra día a día a nuestro delgado tejido social.
En África del Norte, los “ninis” encabezaron las revoluciones. En México, el porcentaje de jóvenes entre 15 y 24 años que ni estudian ni trabajan es de 24 %. No tienen una agenda política, pero participan en la violencia relacionada con las drogas, que ha cobrado más de 50 mil vidas en cinco años, 10,000 sin identificar (sin contar las de las viudas, los viudos, las y los huérfanos, las madres y los padres) y 250,000 desplazados.
Heriberto Grijalva. Su trabajo debe ser para el bien de la UNISON
Pero a nadie conviene, tampoco -ni a los alumnos, a la postre-, ignorar las demandas de los académicos: violación de un centenar de cláusulas del Contrato Colectivo (fruto de 35 años de lucha y conquistas); nivelación salarial, programa de horas gabinete, aportación de la Universidad al Fondo Complementario de Pensiones y Jubilaciones; endurecidos requisitos de promoción a categorías y niveles; en los últimos 18 años, su salario decreció un 50% el poder de compra; su régimen de jubilación: al retiro, se les disminuye un 40% de su ingreso y, lo peor, se les priva del seguro de gastos médicos mayores y prótesis, cuando más lo necesitan; un ISSSTESON que da cita con especialistas para ¡dos meses!
Enseña mejor –y el alumno aprende mejor- el profesor que, con el ejemplo, practica el ejercicio y defensa de sus derechos cuya teoría enseña en el aula y si está dignamente remunerado; que, a tiempo y en paz con la vida, se retire a disfrutar sus últimos años.
Algunos de los mejores alumnos de hoy y con vocación docente, serán los profesores de mañana.
Es mucho lo que le deben, el crecimiento económico y el desarrollo integral de Sonora, a nuestra máxima Casa de estudios.
No se puede ni debe ser pichicato con la que  sigue siendo -por derecho propio- la niña de los ojos del Estado.

jueves, diciembre 1

SNI: luz y sombra


Sergio Aguayo Quezada
A la memoria de Nepomuceno Moreno, otra víctima de autoridades omisas.
En la academia también se hostiga y castiga a los rivales pero ya existen mecanismos para defenderse.
El Sistema Nacional de Investigadores (SNI) fue creado en 1984 para "reconocer la labor de las personas dedicadas a producir conocimiento científico"; ser investigador del SNI da prestigio e ingresos adicionales. La institución presume de "criterios confiables y válidos" en sus métodos de evaluación y de Comisiones integradas por "pares". Es cierto que se reconoce a colegas que producen conocimientos con honestidad y rigor, pero también se golpean adversarios y se favorecen aliados, pese a lo dicho por el SNI. En sus reglamentos y prácticas existen resquicios y huecos que permiten la floración de las filias y las fobias. Con cierta frecuencia se conocen denuncias sobre presuntas injusticias y en las tertulias del medio a veces se habla de estas prácticas. Añado aquí una experiencia bien documentada.
En mis 34 años de académico como profesor-investigador de El Colegio de México he cosechado afectos e inquinas. Creo que una parte de estas últimas se originan en mi decisión de salirme de la Torre de Marfil; desde hace mucho opino y me involucro en los asuntos del momento. En México se tolera mal a los intelectuales públicos, una especie incómoda pero aceptada en otras culturas.
En 1996 padecí las consecuencias de que una colega se irritara con el contenido de una columna publicada en Reforma. Me bajaron de nivel y cuando intenté defenderme me encontré con que el Reglamento no tenía mecanismo de apelación, lo cual violaba la garantía del debido proceso garantizado por la Constitución. Recurrí a la Comisión Nacional de los Derechos Humanos que, después de estudiar el caso, recomendó al SNI establecer instancias para atender inconformidades. Así lo hizo y logré que me regresaran al nivel perdido.
En 2010 sucedió lo mismo: me degradaron de la categoría III a la II. Apelé, presenté evidencia y meses después una Comisión Revisora me regresó el galón. En la academia los susurros viajan a la velocidad del sonido. Hubo quienes me contaron que en el golpe que me asestaron influyó el encono de un colega con el cual he cultivado con particular esmero un historial de agravios mutuos. Según estas versiones, la enemistad manifiesta no le impidió juzgarme con lo que incurrió en un conflicto de interés, un término poco incorporado en nuestra cotidianidad. También supe que la misma Comisión había favorecido a otros colegas lo que hacía posible un hipotético tráfico de influencias (me das tu voto para ayudar a éste y yo te doy el mío para fregar al otro).
Las filtraciones me pusieron en un dilema: ¿averiguar lo que había pasado o retirarme con mi orgullo hojalateado? Opté por lo primero porque estoy convencido de que el cambio vendrá en la medida en que defendamos día a día nuestros derechos. Lo gratamente positivo fue constatar que sí existen mecanismos para enfrentar y corregir posibles agravios. Aunque me llevó un año, la intervención del Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos me permitió obtener evidencia sobre las luces y las sombras del SNI. No me dieron los nombres de los evaluadores pero demostré que me juzgaron con rigor extremo y que a una colega le dieron trato de privilegio. Fui discriminado.
Con esa evidencia presenté hace unos días una queja a la Junta de Honor del SNI (texto y anexos disponibles en www.sergioaguayo.org). En ella pido que se haga una investigación exhaustiva sobre posibles violaciones al Reglamento y que se establezcan responsabilidades. También le solicito que averigüe qué tan frecuentes son los hostigamientos o los mimos, en otras palabras: ¿es una corrupción anecdótica o sistémica? Finalmente, planteo la necesidad de que el Reglamento del SNI se enriquezca incluyendo el "conflicto de interés" y el "tráfico de influencias". Para evitar el burocrático carpetazo presentaré una petición ante la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y posiblemente ante la Comisión Nacional para Prevenir la Discriminación.
El SNI es una institución útil para la academia mexicana pero al igual que otras dependencias tiene fallas que pueden corregirse porque existen mecanismos para combatir y limitar los abusos. Ya veremos si el SNI quiere y puede corregir las sombras que manchan su historial. Ya cumplí con señalarlas.
LA MISCELÁNEA
Crecen los asesinatos y las amenazas e intimidaciones contra quienes defienden algún derecho. La prestigiada organización Greenpeace recibió una carta bomba en sus oficinas de la Ciudad de México. Mientras los auténticos están indefensos, los simuladores son protegidos por un Estado que entrega al inútil Partido Verde Ecologista de México carretadas de dinero y cargos. ¡Y luego se sorprenden por la indignación!
Colaboraron Delia Sánchez del Ángel y Luz Ramírez González.
Pongo a su disposición para comentarios, mi página de internet:
www.sergioaguayo.org
30 de noviembre 2011
Diario Reforma

Impugnan resultado de votaciones del Steus

HERMOSILLO, Sonora(PH) Integrantes del Frente Unido de Trabajadores de la Universidad de Sonora impugnaron el resultado de las votaciones para elegir nuevo Comité Ejecutivo del Steus, acusando graves violaciones a los estatutos.
Ismael Arredondo Casillas, quien representó a la planilla dorada para secretario general del Steus, dijo que se deben anular las elecciones del pasado 25 de noviembre, donde el Comité Electoral dio el triunfo a la planilla verde.
Una de las más graves violaciones a los estatutos internos que los inconformes manifestaron ante la Comisión de Vigilancia, Honor y Justicia, es que Dorotea Rascón Gámez ocupará por séptimo periodo un cargo en el Comité Ejecutivo del Steus.
Rascón Gámez ocupaba antes de las elecciones del pasado fin de semana el cargo de secretaria general del Steus y la planilla verde, a la que se inscribió para secretaria del Trabajo y Conflictos, ganó con un total de 674 votos.
“El artículo 25 de los estatutos le impide a Dorotea Rascón ocupar un nuevo puesto en el Comité Ejecutivo, porque ahí menciona que no puede estar por más de dos periodos y ella va por el séptimo”, señaló Arredondo Casillas.
Dicho artículo, abundó, ella misma lo reformó y ahora lo está violando, por lo que integrantes de la planilla dorada presentaron una denuncia ante la Comisión de Vigilancia, Honor y Justicia, esperando que les resuelva el próximo 12 de diciembre en la plenaria estatal.
“No es justo, no se vale tanta cochinada; vamos a agotar todas las instancias correspondientes internas y ya viendo las posibilidades nos vamos hasta la Junta de Conciliación a meter la demanda”, apuntó Flor María Sarmiento.
Como trabajadora de la Universidad de Sonora inconforme por el resultado de las pasadas elecciones para Consejo General del Steus, Flor María aseguró que son alrededor de 900 compañeros los que consideran fue un proceso “amañado”, lleno de irregularidades.

domingo, noviembre 27

Errores que cometen los centros educativos al adoptar las TIC

http://www.totemguard.com/

Durante más de 10 años he trabajado en tecnología con centros educativos en España y he escuchado sus problemas frecuentemente en la adopción de las TIC. Desde esta experiencia profesional he identificado errores comunes que se cometen y planteo pasos a seguir para evitarlos o rectificarlos.
  • Baja fiabilidad de la tecnología que se instala.
Uno de los mayores problemas que se encuentran los profesores en el aula es la fiabilidad de la tecnología que utilizan. A menudo se contrata un acceso lento a Internet, se instala una PDI que se estropea con frecuencia, se usan bombillas que se queman con facilidad, se instalan aplicaciones de software que son incompatibles entre ellas o se confía en software obsoleto. Las incidencias técnicas pueden llegar a ser tan frecuentes como una vez al día, perdiendo un importante número de horas lectivas al cabo del año. El centro educativo debe poner los medios adecuados para minimizar averías, cortes y fallos y definir qué nivel de error es aceptable. .
Consejos:
1) Comprar tecnologías de calidad probada, no las más económicas. La baja fiabilidad acaba siempre requiriendo un gasto adicional en mantenimiento y reparaciones frecuentes. Pero la peor consecuencia es la desmoralización y el cese por parte de los profesores en el uso de la tecnología del aula.
2) Definir claramente de quién es responsabilidad el comprobar y el mantener la calidad de las tecnologías del aula, especialmente en centros en donde se comparten las aulas entre varios departamentos. Regularmente se debe realizar un inventario de los equipos y del software instalado, se deben actualizar las aplicaciones de software y las aplicaciones que nadie usa es conveniente desintalarlas.
3) Documentar la frecuencia y el tipo de incidencias técnicas que reportan los profesores para poder analizar con informes, qué tecnologías y proveedores dan mejor resultado y asimismo poder dar prioridad a las incidencias más críticas.
  • Falta de formación para facilitar la adopción de la tecnología
Una problemática muy usual es la falta de conocimientos informáticos de los profesores para aprovechar los recursos tic: cómo usar la PDI, cómo crear un blog de aula, cómo editar gráficos o cómo usar la plataforma Moodle. Aprender a usar los recursos tic y sobre todo entender cómo utilizarlos dentro de una asignatura, lleva su tiempo, especialmente cuando se utiliza la tecnología equivocada por un mal diseño. Incluir formación en el programa TIC del centro, ayuda sin duda a los profesores. Pero en muchos casos adoptar tecnologías intuitivas y que ofrecen instrucciones claras de uso, simplifica el proceso de aprendizaje y convierte más fácilmente a los profesores con más tecnofobia.
Consejos:
1) Probar cualquier tecnología antes de implementarla de forma definitiva. Profesores con distintos niveles de informática deben testear la nueva tecnología para asegurar que están cómodos con su uso o identificar problemas potenciales a la hora de enseñar.
2) Ofrecer programas de formación creando eventos (aunque sean virtuales) que reúnan a los profesores y puedan intercambiar experiencias en el uso de las tecnologías.
3) Introducir las nuevas tecnologías poco a poco para dar tiempo al aprendizaje y que en la medida de lo posible sean las mismas en todas las aulas para simplificar su dominio.
  • La convicción errónea de que la tecnología siempre ayuda al aprendizaje con una adopción indiscriminada y poco razonada.
La tecnología no es buena ni mala por si misma y sin duda nunca debe marcar los objetivos educativos de un docente o un centro educativo. De la misma manera que la televisión puede usarse para ver programas basura, igualmente puede usarse para ver un documental educativo del Discovery Channel. Pensemos a priori qué objetivo nos va a permitir conseguir un equipo o un programa informático antes de instalarlo.
Adoptar una tecnología como la pizarra digital por ser un aparato físicamente vistoso cuando los padres visitan el centro o simplemente están de moda y todos los centros las compran, no son buenas razones . Y he oído ambos argumentos en varias ocasiones. No digo que la pizarra digital (o cualquier otra tecnología) no sea de gran utilidad bien utilizada pero dependerá del uso que le demos, de las edades de nuestros alumnos,  de qué asignatura enseñemos e incluso de las dimensiones de nuestra clase para una buena visibilidad desde cualquier punto.
Consejos:
1) Antes de adoptar cualquier tecnología, se deben definir nuestros objetivos educativos y demostrar cómo esta tecnología nos permite conseguirlos más fácilmente. La tecnología nos sirve para conseguir un fin.
2) Evaluar de forma continuada los resultados que se obtienen con el uso de una tecnología. ¿Aprenden los alumnos más rápidamente? ¿Están más motivados a participar?. De hecho esta evaluación continuada, es posible ahora a través de redes sociales como Facebook, Twitter, Edmondo, etc. Los profesores generosamente intercambian experiencias TIC de aula y experimentan conjuntamente qué tecnologías y materiales funcionan mejor para aprender una tema.
En general, las nuevas tecnologías hacen el material más interactivo y vivo y por tanto, bien utilizadas, estoy convencida de que aprovechan las diferentes inteligencias y formas de aprender del alumno. Pero una adopción indiscriminada y poco meditada normalmente lleva a resultados poco satisfactorios.
  • Limitar el uso de la tecnología al desarrollo de las inteligencias clásicas
Las matemáticas y la lengua son las inteligencias más favorecidas en el sistema educativo y por tanto el uso de las TIC se limita a menudo a este tipo de asignaturas.
Lógicamente, en las ciencias, las TIC permiten a los alumnos desarrollar teorías, evaluar y manipular gran cantidad de datos o probar varias hipótesis usando software especializado. Pero, las TIC ofrecen un gran potencial para el desarrollo de las demás inteligencias de Howard Gardner. La clase puede ver un video en donde se muestra un conflicto entre dos personas. Los alumnos pueden debatir sobre maneras de resolver tal tensión y desarrollar su inteligencia interpersonal. Para conocer cómo desarrollar todas las inteligencias múltiples de Howard Gardner con recursos TIC, aquí tienes un útil mapa conceptual que las relaciona.
  • Ignorar que el uso de tecnología en el aula requiere de un nuevo diseño y una nueva distribución del espacio .
Con la introducción de la tecnología en el aula se hace normalmente necesario un nuevo diseño del espacio. Esto no significa que el centro educativo deba realizar grandes obras cuando adopta las TIC. Obviamente se hace difícil por temas presupuestarios, pero sí puede adaptar el espacio y la distribución disponible, dando prioridad a una buena visibilidad y fluidez en la comunicación entre alumnos.
Stephen Heppell, ha liderado durante los últimos 20 años proyectos en este campo. Básicamente propone gradas, espacios amplios y mucha movilidad para invitar a la creatividad. Hay momentos que los estudiantes necesitan comunicarse y compartir algo importante, por ejemplo una presentación. Si los alumnos se sientan conforme a la clásica distribución por filas, en vez de hacerlo de una forma más compacta, esta interacción no es posible.
Asimismo, propone que los alumnos más jóvenes puedan sentarse relajados en una cómoda alfombra en clase y para los más mayores sentarlos en gradas. Puedes conocer su trabajo en detalle en El aula TIC del futuro.
  • Adoptar software libre pensando que es una opción sin coste alguno.
Sé que este punto es muy controvertido y despierta opiniones muy apasionadas por muchas personas en el mundo de la educación. Mi perspectiva profesional de los últimos años es que las razones por las que se adopta el software libre están llenas de buenas intenciones, especialmente en términos de flexibilidad y costes económicos. Pero en la realidad, lo gratuito tiene también un coste oculto, que en ocasiones es superior al software comercial.
A largo plazo, muchos centros educativos dejan de usar software libre por falta de soporte técnico, formación y dificultad de uso.
La prueba de ello es que los equipos que se entregan a los centros educativos en España tienen arranque dual pero la opción de arranque con Linux se utiliza muy raramente.
Por si fuera poco, además, en España existen 17 distribuciones educativas diferentes de Linux divididas por CCAA (Linkat, LinEx, Lliurex, Max, Molinux, Asturix, Guadalinex, etc). Este hecho dificulta todavía más mantener, gestionar y actualizar todas las distribuciones por parte de los docentes y técnicos.
Hace poco leía en el Mundo unas declaraciones de Cristina Teniente,Vicepresidenta de la Junta de Extremadura, comunidad autónoma que siempre había defendido el software libre. Concretamente Teniente decía: “Hay que buscar las soluciones óptimas para cada necesidad, sean o no de código abierto, y teniendo siempre en cuenta su coste, un aspecto que se despreció anteriormente y que ha llevado a la Administración a asumir gastos que excedían lo lógico y lo necesario“.
Pensar que el software libre es gratuito, es erróneo. ¿Qué ocurre cuando una aplicación de software libre te deja de funcionar?. Si el parque informático crece, ¿tienes garantía de que funcionará correctamente?. Cuando haya un cambio de personal docente o técnico ¿quién formará a estas personas?. Cuando se adopta software libre, a menudo se pierde más tiempo en gestión y mantenimiento y existe una incertidumbre en la calidad y en la escalabilidad del software.
Consejo:
Siempre es aconsejable que antes de adoptar software libre o comercial, se estudie con rigor los gastos que se incurren al adoptar una opción con respecto a otra. Es importante asegurar que lo barato, no acaba saliendo caro. En la mayoría de casos, el software comercial ofrece demos gratuitas durante un periodo de tiempo, que te permiten evaluar la calidad, la facilidad de uso y probar el servicio técnico que puedes esperar en el futuro.
  • No instalar un software de gestión y control de aula
No cabe duda que los recursos tic son fantásticos pero en muchas ocasiones existe la queja de que las lecciones cunden la mitad que antes y el alumno se distrae con más facilidad. Para sacar todo el potencial al aula TIC también resulta imprescindible usar un software de control y gestión de aula. Quizás desconozcas esta tecnología pero su importancia reside en el aumento de la seguridad y productividad de los alumnos y los profesores en su trabajo en el aula.
El profesor pierde tiempo verificando que los alumnos han iniciado la sesión correctamente, no paran de desplazarse, no tienen claro quién sigue la clase o quién se distrae y además a menudo les toca hacer de policía, paseándose por el aula.
Por muchos filtros que se pongan en el centro, los alumnos siempre descubren (antes que el centro) cómo entrar en Facebook, cómo realizar una búsqueda inapropiada o cómo descargar música en el PC desde su USB.
En psicología humana se sabe que los humanos tienden a comportarse de forma diferente cuando saben que alguien les está viendo.
El comportamiento de los alumnos, que tienden a distraerse y hacer lo prohibido, cambia completamente cuando saben que el profesor puede ver lo que hacen durante la clase o un ejercicio. Igualmente la posibilidad de bloquear la pantalla al alumno o dejarla en blanco, ayuda a una mejor concentración cuando el profesor desea captar la atención del alumno.
Igualmente todo centro educativo debe garantizar la seguridad en el aula a padres y alumnos. Con un software de control y gestión de aula, el profesor tiene todas las herramientas para navegar por internet con total seguridad y al mismo tiempo dar autonomía al alumno para que pueda hacerlo por sí solo sin riesgos.
Consejo:
Conoce más sobre ¿Qué es y cómo usar un software de gestión y control de aula?. Pruébala en el aula y mira cómo cambian tus clases.
También hasta el 6 de diciembre puedes participar en nuestro concurso para obtener esta tecnología gratis.
  • Educar a los padres en la tecnología que se va a usar en el aula
Por último, creo que es una idea interesante involucrar a los padres en el uso de la tecnología que se realiza en el centro. La mayoría de padres no ven ninguna diferencia entre usar Facebook y una plataforma Moodle, simplemente por puro desconocimiento. Para ellos, su hijo está continuamente en Internet y chateando con sus compañeros de clase. Cuando una tecnología no se entiende, normalmente se rechaza y un plan de estudios basado en las TIC puede crear conflictos familiares, si no se sabe explicar y comunicar.
Consejo:
Es conveniente realizar sesiones de formación de las TIC dirigidas a los padres para contar con su soporte en el proyecto tecnológico del centro y así desaparezcan los miedos por falta de información.

sábado, octubre 29

Perro que muerde la mano que le da de comer…

A propósito de amores quebrados y traiciones, a Jorge Luis lo comisionó el mandatario estatal para llevar su representación a la ceremonia del 69 aniversario de la fundación de la Universidad de Sonora, donde el rector de la barba de candado Heriberto Grijalva, echó la casa por la ventana, aunque se dio el lujo de no invitar al inventor Pedro Ortega, o éste de plano lo desairó.
La liga entre ambos se rompió y Pedro recapacita ahora ante la serie de advertencias por emperrarse en imponer sucesor al gordito, batallando para convencer al diminuto gobernante en turno, precisamente por los antecedentes zurdos de ‘Heri’ siempre presto entonces—encendedor en mano—, a prenderle el puro a Ortega Romero, más no tardaría en morderle la mano.
Publicado en el semanario “Tiempo”, el 19 de octubre de 2011. Aparece en la misma nota una fotografía de Heriberto Grijalva al lado de Jorge Luis Ibarra Mendívil, y el pie de foto se lee: “En su 69 Aniversario, la Universidad de Sonora está sumida en el caos”.

Inauguran campo de pruebas de helióstatos en Sonora

Viernes 28 de octubre de 2011Redacción | El Universal
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México inauguró junto al gobernador de Sonora Guillermo Padrés Elías, el Campo de Pruebas de Helióstatos(CPH).
Dicho centro está enfocado a desarrollar investigación sobre la radiación solar como alternativa para la generación de energía eléctrica y combustibles.
Al evento al que también asistió el rector de laUniversidad de Sonora, Heriberto Grijalva Monteverde, Narro Robles indicó que así como la alimentación tiene que ver con la seguridad nacional, los energéticos también están relacionados con la seguridad y la autonomía del país.
Por su parte, el gobernador Padrés consideró que el inicio de trabajos en este campo es un hecho sin precedentes para el desarrollo de esta entidad. Sin embargo, el impulso a las energías renovables debe ir de la mano de un compromiso para diseñar las políticas públicas que permitan contribuir a mitigar la emisión de contaminantes al ambiente.
Avance en tecnologías solares
El CPH es uno de los tres subproyectos que conforman el Laboratorio Nacional de Sistemas de Concentración Solar y Química Solar (LAYCQS), a cargo del Centro de Investigación en Energía de la UNAM.
Este laboratorio está constituido por una red de grupos de investigación con el fin de avanzar en el desarrollo de tecnologías solares, en la generación del conocimiento científico y tecnológico, y en la formación de recursos humanos de alto nivel en el área.
El propósito es desarrollar una infraestructura para la evaluación de helióstatos aplicados a plantas solares de potencia de torre central. Se busca realizar investigación aplicada y desarrollo tecnológico dirigido tanto a la optimización y el mejoramiento en el rendimiento óptico de los helióstatos (reflectividad, sombreado, bloqueo, desbordamiento óptico, distribución del flujo radiativo), diseño, fabricación y montaje, como lo relacionado con instrumentación para su caracterización.
Los helióstatos son una especie de espejos, que siguen la dirección del Sol para captar la radiación; éstos se instalaron en una superficie de tres hectáreas y tienen la capacidad de dos megawatts de potencia solar.
Los principales servicios que ofrecerá el CPH son: ensayo, prueba y evaluación de componentes y subsistemas como helióstatos, receptores solares, sistemas de almacenamiento térmico y control que permitirá dar sustento al desarrollo de una industria nacional en el ramo de la concentración solar.
lae

lunes, octubre 17

'Cerebros' se van de México por falta de empleos

MÉXICO, D.F.(SUN) Saber más también es un problema en México para encontrar empleo, coinciden jóvenes que obtuvieron una maestría o un doctorado en instituciones mexicanas o en el extranjero.
Según el estudio del programa de Becas de Posgrado, con base en una encuesta realizada entre marzo y abril de 2008 a 2 mil 32 ex becarios beneficiados entre 1996 y 2007, para 30% de los entrevistados la “sobrecalificación” fue un problema para conseguir empleo.
La insuficiencia de ofertas de trabajo, la falta de experiencia y la edad “avanzada” de estos ex becarios, superior a los 40 años y menor a 56 años, son otras de las razones por las cuales no han encontrado empleo, pero también la causa que los orilló a intentar dejar el país, señala el estudio Evaluación de Impacto del Programa de Formación de Científicos y Tecnólogos 1997-2006.
El nivel de desempleo entre estos mexicanos es de 19.2%, refiere el documento que hicieron público el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y el Foro Consultivo Científico y Tecnológico, elaborado para medir las acciones del programa de becas.
Agrega que en promedio, 37% de quienes obtuvieron el doctorado en EU entre 1970 y el 2003 no regresaron al país.
La evaluación sobre la formación de capital humano que realizaron el Conacyt y el Foro reporta que 474 mil 565 mexicanos con altas calificaciones viven en los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Con base en reportes de la Academia de Ciencias de Estados Unidos, la evaluación señala que en el 2003 existían 93 mil científicos e ingenieros mexicanos residentes en ese país.
En promedio 56% de los egresados de maestrías y doctorados tardaron hasta medio año en conseguir su primer trabajo, 17% más lo consiguieron en año y medio; 14% lo obtuvieron antes de salir de las universidades, y 4% esperó más de dos años.
En el momento de la encuesta 80% de los ex becarios tenía un trabajo y 19.2% se encontraban desocupados o “inactivos”.
De los desocupados e inactivos, 12.5% eran doctorados en México y 8.2% obtuvieron ese grado en universidades extrajeras.
Sueldos bajos
De entre los profesionistas que sí hallaron empleo, más de 24% obtuvo ingresos mensuales menores a 8 mil 300 pesos; y casi cuatro de cada 10 lograron entre 8 mil y 16 mil pesos. El 21% de los ex becarios tuvieron ingresos mensuales de hasta 25 mil pesos; 12.5%, 41 mil pesos; y el resto (2.5%) tuvo más de 66 mil al mes.
De los que sí se emplearon, tres de cada 10 (29%) revelaron las “dificultades” para conseguir un trabajo: “No había plazas de trabajo correspondientes a mi carrera”, planteó uno de los jóvenes con maestría.
La mayoría de ex becarios (42%) labora en universidades o centros de investigación del país y 38% se concentra en la zona metropolitana del DF.

Rinde sus primeros frutos la Universidad Tecnológica de Etchojoa

Gobierno del Estado de Sonora, el Lunes, 17 de octubre de 2011

A un año de haber sido creada, la Universidad Tecnológica de Etchojoa ya rinde frutos en beneficios de los estudiantes y las comunidades del sur de Sonora.

“La universidad es una gran esperanza de crecimiento socioeconómico porque no nada más es la formación de los jóvenes sino que también les está dando la oportunidad de que hagan crecer ellos mismos la región”, expresó Castro Reyes.

La Universidad de Etchojoa muestra actualmente un crecimiento de matrícula y para el siguiente ciclo se espera una afluencia de más de 500 estudiantes para lo cual ya se realizan los ajustes necesarios en los espacios.

“El ciclo pasado teníamos, honrosamente lo digo y con el apoyo de nuestro Gobernador, el 98% de los estudiantes becados por Pronabes, lo que representa un apoyo significativo para los jóvenes y familias que no tenían recursos para estudiar”, comenta.

Castro Reyes expresó que eran ya varias generaciones de jóvenes que egresaban del bachillerato que no tenían otra opción de estudio y se quedaban en el camino y hoy la UT Etchojoa es una realidad y estos jóvenes cuentan con esa gran oportunidad de continuar con sus estudios profesionales.

“Le felicito y le agradezco enormemente a nombre de la región de Etchojoa, de los municipios que se benefician con la nueva Universidad Tecnológica ya que a un año de haberse fundado tenemos casi 400 estudiantes que la mayoría no tenía otra opción”, declaró el director de la institución educativa, respecto al II Informe de Gobierno de Guillermo Padrés.

La Universidad Tecnológica de Etchojoa forma parte de una inversión de 80 millones de pesos para las tres universidades en su tipo, al igual que la de San Luis Río Colorado y Puerto Peñasco.

“Quiero felicitar ampliamente a nuestro Gobernador porque nos dio una cátedra del Informe, de todo lo que ha hecho en el estado de Sonora y nos ha hecho sentir muy halagados y muy satisfechos y orgullosos de ser sonorenses”, expresó el Rector de la Universidad Tecnológica de Etchojoa.

Inician proyectos de investigación en beneficio de las comunidades

Como parte del crecimiento de la Universidad de Etchojoa, el rector Saturnino Catsro Reyes destacó que se iniciaron varios proyectos de investigación en los que participan estudiantes y maestros, mismo que serán un catalizar de desarrollo y crecimiento en la región.

Como ejemplo, citó a la carrera de Paramédico, cuyos estudiantes ya realizan sus prácticas en las delegaciones de Cruz Roja de Huatabampo, Etchojoa, Bacobampo y Navojoa; esta carrera está siendo muy demandada.

Esta semana se inició una capacitación para el personal sobre el Sistema de Gestión de Calidad, para el 2012 se buscará además certificar a la Universidad en su proceso educativo en la Norma ISO 9001 2008.

“Nos estamos vinculando con los municipios de Etchojoa, Huatabampo, Álamos, Navojoa, Benito Juárez y firmando convenios de colaboración con el Instituto Tecnológico del Valle del Yaqui en Bácum, con el que se tiene pactado realizar un proyecto muy interesante con el que se imprime un espíritu emprendedor a los estudiantes”, explicó.

Cada cuatrimestre se realiza una selección de los maestros y es por ello que los estudiantes son privilegiados al tener instructores de calificados de la región del sur de Sonora y del estado, lo cual redunda en una mayor calidad educativa tal como lo contempla en sus ejes rectores la Transformación Educativa.

Números

371 estudiantes

13 grupos de alumnos

Carreras:

Paramédico

Procesos Alimentarios

Tecnología de Información y Comunicación

viernes, octubre 14

Daniel Gallo, nuevo magistrado del TSJE (BCS)

Miguel Rubio
La Paz, Baja California Sur.- Por mayoría de votos, 16 a favor y 3 en contra, el pleno de la XIII Legislatura del Congreso del Estado eligió como nuevo magistrado del Tribunal Superior de Justicia del Estado (TSJE), al licenciado Daniel Gallo Rodríguez, quien a partir de hoy ocupa el cargo en sustitución de la exmagistrada Guadalupe de Jesús Elizondo Hernández, quien el pasado 1 de octubre se separó de la responsabilidad como magistrada numeraria, en el que se desempeñaba desde 1984.
Gallo Rodríguez formó parte de la terna, que también integraron las licenciadas Enriqueta Ibarra de la Toba y María Trinidad Rodríguez Gurrola, misma que fue propuesta por el gobernador constitucional del estado, Marcos Alberto Covarrubias Villaseñor, quien en el oficio remitido al Congreso del Estado señaló que la impartición de justicia constituye sin duda una de las funciones que el poder público debe cumplir eficazmente para mantener la estabilidad social y establecer las condiciones que permitan el cumplimiento al principio de que la observancia y aplicación de las leyes, es la mejor vía para resolver las controversias que se suscitan al interior de la sociedad.
El nuevo magistrado Daniel Gallo Rodríguez, originario de Ciudad Constitución, es licenciado en Derecho por la Escuela de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora, y actualmente se desempeña como abogado litigante independiente, principalmente en la asesoría y litigio de asuntos civiles, mercantiles, familiares, laborales, administrativos y amparo.
Entre la cartera de clientes que el nuevo magistrado atendió como abogado externo, se encuentran Nacional Financiera, Banco de Crédito Rural y del Pacífico Norte, del Servicio de Administración y Enajenación de Bienes, del Colegio de Bachilleres del Estado, del Sindicato de Personal Académico de la UABCS, de los Centros Comerciales Soriana, en dos ocasiones del Ayuntamiento de Comondú y de la empresa Desarrollo Corporativo Peninsular.
Después de comparecer ante los diputados y las diputadas, y conocer la decisión de la votación, el licenciado Daniel Gallo Rodríguez rindió protesta ante el presidente de la mesa directiva, diputado Juan Domingo Carballo Ruiz.

jueves, octubre 13

Rinden homenaje póstumo en Cajeme al maestro Héctor Martínez Arteche

Kiosco Mayor / Redacción
redaccion@kioscomayor.com
Emotivo el adiós que dieron familiares, amistades, alumnos, ex alumnos, artistas, en el teatro del ITSON, organizado por el Instituto Sonorense de Cultura
Cajeme, Sonora
Octubre 10 de 2011. Lunes
Con música de Tchaikovsky, tal cómo él lo pidió, el maestro Héctor Martínez Arteche fue despedido en un emotivo homenaje que se le rindió este domingo en el Teatro del Itson "Dr. Óscar Russo Vogel" de Ciudad Obregón.
El artista plástico, quien falleció la semana pasada, fue recordado en un evento realizado por el Gobierno del Estado a través del Instituto Sonorense de Cultura y el Instituto Tecnológico de Sonora.
Ante un público admirado por la trayectoria del maestro Arteche, como era conocido, Alina, hija del artista, transmitió serenidad y temple durante su mensaje y pidió al público asistente recordarlo como una persona llena de energía, balance y paz. "Esa era la cosmovisión de mi padre", afirmó.
La joven se encargará en un futuro de continuar algunos de los proyectos del artista, quien siempre estaba pensando en el siguiente trabajo por hacer. Alina quiso compartir con los presentes un pensamiento de su padre "que la energía que produce su ausencia, se transforme en fuente de inspiración".
Durante el acto en el que se mostraron imágenes de varios momentos importantes en la vida de Martínez Arteche, la directora general del Instituto Sonorense de Cultura, Poly Coronel Gándara, expresó a la comunidad artística cómo Sonora adoptó al finado maestro originario del Distrito Federal, mismo que dejó un legado que permanecerá vigente a través de varias generaciones.
"Gran artista, maestro y padre, los sonorenses compartimos un orgullo por ese gran hombre humanista y dedicado, por esas razones lo despedimos tal y como lo pidió con música de Tchaikovsky con la Orquesta Filarmónica de Sonora; hoy el maestro Arteche no está con nosotros pero su obra y legado permanecerá vigente", reiteró.
Alina Arteche recibió una placa como reconocimiento póstumo a la trayectoria de su padre Héctor Martínez Arteche, de parte del Gobierno del Estado, a través del Instituto Sonorense de Cultura.
En su memoria, la Orquesta Filarmónica de Sonora, dirigida por el maestro Héctor Reyes Bonilla, interpretó el Vals de la Bella Durmiente y la Suite de El Lago de los Cisnes, ambos de Tchaikovsky.
Yairo Evrielli, productor y compositor, interpretó al piano una pieza especial dedicada al maestro, al tiempo que se transmitieron las imágenes de Martínez Arteche trabajando en sus obras.
Con conmovedoras palabras que hacían alusión a su vida profesional, el director general del Itson, Gonzalo Rodríguez Villanueva, recordó como Héctor Martínez Arteche fue creador del Programa del Profesionista Asociado y posteriormente de la Licenciatura en Gestión y Desarrollo de las Artes en el Instituto Tecnológico de Sonora, de donde fue mentor.
El periodista cajemense, Carlos Moncada Ochoa, opinó que el muralista fue un sembrador de arte y amigos, por ello su obra trascendió las fronteras. "En Trento, Italia, donde alguna vez expuso sus pinturas, desean hacerle un homenaje a su trayectoria", añadió.
Moncada Ochoa, ex director del Instituto Sonorense de Cultura, dijo además: "fue un homenaje hermoso por su sencillez y autenticidad, me maravillaron las palabras serenas de Alina, creo que es una verdadera hija de Héctor Martínez Arteche".
Una vida dedicada a las artes plásticas y a la formación de nuevas generaciones
En 1948, inició su carrera de maestro en la Escuela Nacional de Artes Plásticas (UNAM), y como becario continuó estudios de grabado y de pintura mural en "Casa de moneda" (SHCP), y en el Taller de Integración Plástica, (INBA); completó sus estudios con museografía y restauración.
En 1961 con "Crónica de un viaje" en México, D. F., inició una larga etapa de 78 exposiciones individuales a la fecha y desde 1950 con innumerables participaciones colectivas en Europa, Asia y América.
Obtuvo distinciones como: El primer premio "Concurso Nacional de Pintura, 1952" y "Primer Premio Nacional de Grabado, 1953", TIP, INBA; en 1959 y 1961 mención honorífica en "Concurso Nacional de Pintura de Paisaje".
Creó numerosa obra de escultura y pintura monumental, con más de 3000 m2 de mural en Sonora, y con numerosa obra gráfica y de caballete, en colecciones privadas y oficiales.
En 1961 llegó al estado de Sonora, para hacerse cargo de la Escuela de Artes Plásticas de la Universidad de Sonora y desde 1987 hasta la fecha de su partida, fue maestro de tiempo completo en el Instituto Tecnológico de Sonora y fundador de la Licenciatura de Artes Visuales.
Muchos de sus murales se pueden ver en los Palacios Municipales de Cajeme y Hermosillo; también en la Universidad de Sonora. A nivel nacional e internacional ganó mucho prestigio principalmente en Estados Unidos, Italia, y otras naciones europeas, por la calidad de su obra que mostró en más de 80 exposiciones.

miércoles, octubre 12

Celebra Unison su 69 Aniversario de fundación 1942-2011

Kiosco Mayor / Ignacio Bandín
redaccion@kioscomayor.com
Autoridades educativas y de la Alma Mater, encabezaron la entrega de reconocimientos a estudiantes distinguidos. Buenos augurios para el futuro de la institución, vaticina el Rector Heriberto Grijalva
Hermosillo, Sonora
Octubre 12 de 2011. Miércoles
El aniversario 69 de la Universidad de Sonora se festeja en medio de buenos augurios que marcan el futuro de la institución, con una visión comprometida con el entorno, con la pertinencia de su programas, la modernización de su estructura y el fortalecimiento regional desde una visión global, dijo Heriberto Grijalva Monteverde durante la ceremonia oficial de aniversario de la Alma Mater estatal.
Acompañado del Secretario de Educación, Jorge Luis Ibarra Mendívil, en representación del Gobernador Guillermo Padrés Elías, el Rector de la Unison y autoridades encabezaron la entrega de reconocimientos a 67 estudiantes destacados.
En su mensaje, Grijalva Monteverde dijo que cada año, cada aniversario, debemos darnos a la tarea de pensar en el trabajo individual y como institución, “meditar sobre la participación de cada una en el fortalecimiento de la excelencia que caracteriza a la Universidad”.
Advirtió que frente al siglo XXI, la función de la Universidad trasciende más mientras más grandes sean los retos que enfrenta y la problemática que debe ayudar a resolver.
El rector destacó en cifras lo que representa la Unison en la actualidad, con 101 programas, 44 licenciaturas, 43 de posgrado, cuatro talleres de arte y 10 cursos de idiomas, para una población estudiantil de 36 mil 382 alumnos, donde el 97% son atendidos con programas de alta calidad y el 49% de los posgrados son reconocidos por el Conacyt.
Resaltó el hecho de que el 88% de los profesores e investigadores tienen estudios de posgrados, de los cuales 481 con reconocidos como “perfil deseable” Promep y 227 forman parte del sistema nacional de investigadores. En ese sentido, éstos, con la participación de estudiantes, han concluido 116 proyectos solo en 2010.
Grijalva Monteverde dijo además que la Unison se ha involucrado en 11 mil 458 distintos servicios a la comunidad a través de asesorías a los sectores productivo y social.
“Por todo esto, estamos obligados a ser transparente en nuestra gestión administrativa y financiera para mantener vigentes el derecho de los sonorenses a una educación superior pública, de alta calidad y que sea factor de equidad social”.
El directivo recordó que la Auditoría Superior de la Federación evaluó el cumplimiento de objetivos y metas de la Unison, constatando con ello la correcta aplicación de los recursos.
Por su parte, el titular de la SEC felicitó a nombre del Gobernador Padrés y en el suyo propio, a la institución, estudiantes, directivos, por el aniversario 69 de la Unison.
Recordó como hace casi 70 años un grupo de visionarios iniciaron un proyecto y no pararon hasta que un 12 de octubre de 1942 abrió sus puertas.
En este tiempo, dijo, la Universidad es una realidad pujante y fuerte. Es un orgullo de todos los sonorenses porque es el activo más importante que tenemos, porque la universidad en sí es un espacio único e irrepetible donde conviven los más variados conocimientos y disciplinas.
Ibarra Mendívil dijo que como toda institución pasa en ocasiones por momentos difíciles, no está exenta de dificultades pero ha salido adelante siempre. Lo mismo han sido sus distintos programas, los cuales han sido avalados por certificadores extranjeros, de donde ha salido airosa.
A nombre de los estudiantes galardonados, dio un mensaje la universitario Esther Suárez Rodríguez.
El evento contó con la participación de la Orquesta Filarmónica de la Universidad de Sonora, que dirige el maestro Horacio Lagarda.

lunes, octubre 10

Cinema STAUS - "La Bestia" (13 de octubre de 2011)

domingo, octubre 9

Fallece académico Gustavo Adolfo Vázquez Polo

Profundo pesar ha causado en la comunidad universitaria el inesperado deceso del doctor en ciencias, el físico Gustavo Adolfo Vázquez Polo, de 65 años de edad, quien ayer fue impactado por un auto cuando se encontraba en la acera del cruce vial de los bulevares Rosales y Luis Donaldo Colosio.
Apenas el pasado fin de mes en septiembre, junto con el académico Salvador Cruz Jiménez, había recibido un testimonio de reconocimiento por su permanente contribución académica y científica, además de haber sido uno de los fundadores del Departamento de Investigación en Física de la Universidad de Sonora (DIFUS).
En esa ocasión, en acto realizado en el auditorio del Departamento de Física, se le entregó una placa por su invaluable aportación y asesoría en el proyecto precursor del departamento y apoyo a las áreas de investigación y promoción de personal de alto nivel académico.
Gustavo Adolfo Vázquez Polo realizaba en el actual semestre 2011-2 una estancia sabática con relevantes trabajos dentro de la Academia de Estado Sólido, en las mesas eléctricas y variadas con radiación gamma y el diseño terminado sobre gabinete de irradiación ultravioleta para desinfectar muestras biológicas.
Vázquez Polo, nacido en el Distrito Federal, era investigador del Departamento de Física Aplicada y Tecnología del Instituto de Física, dentro del área de Física del Estado Sólido.
Con doctorado en ciencias por la UNAM, formaba parte de la Academia Mexicana de Ciencias por Trayectoria.
Sus principales líneas de investigación estaban relacionadas con estados sólidos, la conductividad iónica, cálculo de energía de cohesión, estudio de propiedades ópticas y la conductividad iónica y, la energía de cohesión en novedosos cristales ternarios y cuaternarios de halogenuros alcalinos, además de la interacción radiación-materia en sólidos cristalinos y radiación por medio de electrones acelerados.
Entre sus publicaciones en la Revista Mexicana de Física, destacan: "Un criterio óptico para obtener miscible cristales mixtos en los haluros alcalinos"; "Almacenamiento óptico de un cristal dieléctrico ternario dopado con europio Materiales, Óptica", "La figura de mérito de un tipo de europio 1: 2: 3 compuesto superconductor"; "Nanostructutres observación con el microscopio de Böhr, Heisenberg: Un tema para los cursos de Física Moderna", entre otras.
El ameritado docente, quien deja en profundo dolor y tristeza a su esposa Silvia Tostado y a sus tres hijos, será sepultado en el Panteón Jardines del Recuerdo de Tlalnepantla Estado de México.
RESPONSABLES DE ESTA PUBLICACIÓN
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN
Tels. 259-2145 y 259-2182

Reconoce SEC a estudiante del campus Caborca


Reconoce y premia la Secretaría de Educación y Cultura (SEC) al joven Alejandro Martín Castro López,estudiante de la Unidad Regional Norte (URN), por su destacada trayectoria extracurricular, además de su alto promedio académico.
Recientemente, la Secretaría de Educación y Culturaconvocó a las distintas universidades del estado a postular a estudiantes distinguidos de las carreras de Ingeniería Civil, Industrial, Mecatrónica, Sistemas Computacionales, o a técnicos superiores.
Por sus conocimientos, responsabilidad y trayectoria, el alumno Alejandro Castro fue propuesto por la Universidad de Sonora y premiado por la Secretaria de Educación y Cultura.
El joven universitario mencionó sentirse afortunado por haber sido seleccionado como "Alumno Distinguido" por la SEC, "y aún más orgulloso por representar al campus Caborcade la Universidad de Sonora".
"Es una motivación muy grande para mí, y me da la fortaleza para seguir esforzándome en lo académico y como profesionista", dijo, e invito a los ingenieros y a los estudiantes a seguir poniendo en alto el nombre de la Universidad.
Señaló que sin el apoyo de sus padres y hermanos no hubiera podido alcanzar esos logros, porque "ellos son los pilares en los que me he apoyado a lo largo de mi vida y mi carrera".
El estudiante del séptimo semestre de Ingeniería Industrial y de Sistemas en la URN actualmente se encuentra colaborando en la investigación del grupo disciplinar de Ergonomía del campus Caborca,que desarrolla una investigación de medidas antropométricas con método tradicional y escáner NX-16.
Presta su servicio social en el H. Ayuntamiento de Caborca, en el programa hábitat y rescate de espacios públicos; además, es el vicepresidente del comité organizador del Simposio de Ingeniería Industrial VECTOR 2011, que se realizará en noviembre.
Igualmente, ha participado como guía y expositor en demostraciones de laboratorio que se realizan en las diferentes instituciones de educación de nivel medio superior de la región.
RESPONSABLES DE ESTA PUBLICACIÓN
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN
Tels. 259-2145 y 259-2182

sábado, octubre 8

Consiente Julieta Venegas a los búhos

HERMOSILLO, SON.-Después de trovadores como Luis Eduardo Auté, Ana Belém y Víctor Manuel, y con el objetivo de complacer a la población universitaria, la tijuanense Julieta Venegas fue la encargada de engalanar con su voz los festejos del 69 aniversario de la Universidad de Sonora.

"Es un honor para mi haber formado parte de este 69 aniversario de la Universidad de Sonora, estoy encantada de estar en tierras sonoresnse y además aproveché para promocionar mi último disco 'Otra cosa', el cual no había tenido la oportunidad de presentar aquí", expresó la princesa del acordeón.
El evento se llevó a cabo ayer por la noche en el estacionamiento del gimnasio universitario, donde el rector Heriberto Grijalva Monteverde indicó que se optó por invitar a la intérprete de "Pobre de ti" a los eventos de aniversario debido a la petición que hicieron los estudiantes.
Los eventos continuarán hasta el 31 de octubre, donde se llevarán a cabo festivales artísticos, científicos y culturales, ceremonias de entrega de reconocimientos, conciertos y las tradicionales mañanitas el 12 del mes en curso.

Fuente: http://www.expreso.com.mx/

jueves, octubre 6

Sobresale estudiante de la UAS en la XVI Olimpiada Iberoamericana de Física: se trae medalla de plata

06-Octubre-2011

Ante la participación de 64 estudiantes del nivel medio superior de 18 países del mundo, el estudiante de la Preparatoria “Emiliano Zapata”, de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), Jorge Torres Ramos, ganó una medalla de plata en la XVI Olimpiada Iberoamericana de Física, la cual se llevó a cabo del 26 de septiembre al 1 de octubre en Guayaquil, Ecuador.
Acompañado por su asesor, el investigador Gelasio Atondo Rubio, de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, el estudiante de segundo grado de bachillerato de la Universidad, destacó que con este logro alcanzado se le brinda también una oportunidad para crear cambios en la sociedad sinaloense y demostrar que no sólo existe violencia en el estado, sino también jóvenes que en un futuro inmediato pueden ser los científicos que México requiere.
Enfatizó que en esta Olimpiada participaron representantes de 18 países provenientes de Iberoamérica, los cuales tuvieron que realizar una serie de exámenes con duración aproximada a cinco horas cada uno, lo que habla del gran desgaste mental que representa el darles respuesta.
Torres Ramos manifestó que su interés y pasión por la física le nació desde niño por el apoyo que siempre tuvo de su fallecido abuelo, el señor Jorge Ramos Castillo, quien siempre lo estimuló a descubrir y experimentar lo que los libros de secundaria exhibían y hoy, esa búsqueda del conocimiento lo llevó a obtener un premio internacional que no sólo representa un orgullo para la Universidad Autónoma de Sinaloa, sino para México en general.
Son muchas las aspiraciones que se despiertan con esta medalla de plata obtenida en la pasada Olimpiada Iberoamericana de Física, indicó, por lo que ahora, junto a su asesor se empezará a preparar más fuerte para conquistar los resultados en la Olimpiada Mundial de Física, que habrá de efectuarse en el 2012 en Estonia, donde buscará lograr la medalla de oro.
Con tan solo 16 años de edad, Jorge consideró que los jóvenes tienen en sus manos un gran potencial y que únicamente basta descubrirlo y utilizarlo en el bien social, y tener confianza en que sus iniciativas científicas, en un momento dado, pueden llegar a aplicarse y formar parte del desarrollo tecnológico que requiere el estado y el país.
Cabe señalar que la Olimpiada Iberoamericana de Física es organizada por sociedades científicas o grupos de profesores de los países iberoamericanos, con los objetivos de estimular el estudio de dicha ciencia y el desarrollo de jóvenes talentos, así como propiciar el intercambio de experiencias y la profundización de la amistad entre los países participantes.
Otra finalidad es la promoción de competencias nacionales que contribuyan a apoyar el talento y la iniciativa científica entre la juventud, en el contexto de lograr una educación científica para todos.

miércoles, octubre 5

Que es el Rector candil de la calle

Martín Romo Alcaraz

Que es puro cocodrilo...*Al que dicen que sí que le queda aquello, de que del dicho al hecho hay mucho trecho, es al por algo calificado de falso rector de la Unison, Heriberto Grijalva Monte…verde, al por un lado pasársela a pura lloradera, de que no hay dinero, y por otro anunciar que echarán la casa por la ventana por el 69 aniversario de la Unison, lo que quiere decir que son pura$ lágrima$ de cocodrilo.
A ese punto la incongruencia de la cuestionada “primera autoridad
 universitaria”, por unos despilfarradores festejos que arrancaran desde hoy y hasta el venidero 11 del presente mes de octubre, por incluir un concierto que no viene ni al caso con la actividad universitaria, como es el que ofrecerá la cantante Julieta Venegas, que hasta donde se sabe, es de las más buenas para cobrar. ¡Qué tal! 
En ese tenor advierten que está el dispendio fomentado por Grijalva
Monte…verde, por según esto gastar lo que el Alma Mater no tiene, si se toman en cuenta las últimas manifestaciones que ha habido, como por ejemplo las del Cictus y la Escuela de Agricultura, donde llegaron a las protestas públicas para exigir desde cubículos, hasta lo más elemental, pero por lo que se ve para pachangas sí hay, y de má$.
Así de desubicado consideran que ha seguido Heriberto, por ser un candil de la calle y oscuridad de su casa, al existir el sentir de que lo más lógico sería, que se aprovechará esa celebración para dar a conocer las distintas expresiones artísticas y musicales con las que cuenta la “Uni”, sin que le implicara un gastazo, además de que se estaría promoviendo y proyectando a sus valores.
Con lo que sobra apuntar que saldría sobrando el “cariño$o” show de la renegada de la Julieta, porque de lo que se trata es de dar a conocer los que hacen los universitarios, más que el quedar bien, o el hacer aparecer como que tienen hasta pa´ tirar para arriba, y nomás para darse a notar, porque vaya que en cuanto a calidad cultural y académica han dejado mucho que desear en los últimos años. De ese tamaño.