jueves, junio 30

Acto de presión de la Delegación del DICTUS, mañana viernes 1 de julio, 9:00 horas

Se manifestarán investigadores y maestros del Dictus a las afueras del edificio de rectoría
Acto de presión de la Delegación Departamento de Investigación en Ciencia y Tecnología, mañana viernes 1 de julio, 9:00 horas
Protestan por falta de equipamiento en laboratorios, cubículos y seguridad en edificio de calle Colosio y mantenimiento en el anterior inmueble
(30 de junio) A todos los miembros del STAUS los invitamos a apoyar a los compañeros del  DICTUS quienes en reunión delegacional, celebrada hoy 30 de junio, determinaron realizar un acto de presión hacia las autoridades universitarias mañana viernes 1 de julio a las 9:00 horas.
El acto se desarrollará a las afueras de la oficina del edificio de rectoría,  la convocatoria es motivada por el emplazamiento que los compañeros del Departamento de Investigación en Ciencia y Tecnología (DICTUS)  han realizado al rector Heriberto Grijalva Monteverde para que atienda los múltiples aspectos de la problemática que enfrenta esa unidad académica, tales como mantenimiento, seguridad, falta de cubículos, equipamiento de laboratorios, entre  muchos otros.
Adicionalmente los profesores e investigadores demandan labores de mantenimiento para el viejo edifico del DICTUS y denuncian que desde hace ya un par de semanas han solicitado al rector que los reciba, razón por la cual lo están emplazando para que sostenga un encuentro con ellos el día de mañana a partir de las 9:00 horas.

Fuente: STAUS.

Gestiones con toque personal en la Universidad de Sonora, obstáculo para el Alma Máter

Rodolfo Bernal

A menos burocracia mayor eficiencia de las Instituciones. En la Universidad de Sonora (UNISON) el aparato administrativo se ha erigido en un monstruo que devora el desarrollo académico auténtico, ya que todo está organizado para mantener una armonía ficticia en donde lo que sobresale son las formas sin contenido, y se priorizan los acuerdos entre funcionarios, en aras de no conflictuarse mutuamente, y apoyarse para perpetuarse en los puestos, dejando de lado las políticas que llevarían a un verdadero desarrollo que permitiera que la UNISON pudiera llevar a cabo sus funciones ante la sociedad tal como le corresponde. Un aspecto en particular en el que se ha hecho evidente que la UNISON no está respondiendo a la sociedad como debiera, es en la vinculación. Esta deficiencia no tiene que ver con falta de interés de los universitarios ni de capacidad, sino más bien con la ineficacia cada vez mayor de su estructura administrativa, que privilegia solo a quienes ocupan puestos y a quienes estos favorecen. Así, la UNISON ha quedado rezagada en vinculación y otros aspectos.

Recientemente se dieron una serie de reuniones con representación del gobierno del Estado, en que se dejó claro la necesidad de que se haga vinculación, sin embargo en esas mismas reuniones ha quedado claro que la UNISON no está preparada para ser competitiva en este aspecto, ya que se requieren cambios que la inercia actual que se vive al interior pudiera detener. Se resaltó en particular la lista de áreas prioritarias que se requieren en el área de vinculación, resultando la principal la de energías renovables y limpias. Como mencioné en esas reuniones, hace poco tiempo nuestro grupo de trabajo en la UNISON hizo una propuesta de un proyecto de tesis doctoral relacionada con biocombustible, que encaja perfectamente en el área prioritaria de energías renovables y que hubiera llevado directamente a la vinculación. Esta propuesta se hizo en el programa de posgrado en Ciencia de Materiales, siendo la coordinadora la Dra. Karen Ochoa Lara. Muestra de la necesidad de cambios en la mentalidad en el Alma Máter Sonorense, es que la Comisión Académica de este posgrado rechazó la propuesta por razones contradictorias. Contradictorias ya que la carta oficial de la coordinadora daba una razón, pero verbalmente al hacerle notar la debilidad de sus argumentos dijo que realmente las razones eran otras, contradiciendo su propio escrito, y a su vez otra integrante de la misma Comisión Académica del Posgrado dijo que el acuerdo había sido en otro sentido. Cuando ocurren las cosas en esa forma y con evidentes contradicciones de argumentos queda al descubierto una toque “personal” en la decisión. Actitudes como la anterior limitan el progreso de la Institución. Uno de los argumentos que se dieron para “justificar” el rechazo fue que la línea de investigación del proyecto no existía en el posgrado, denotando la incapacidad de la coordinadora para tener la visión de la necesidad imperante de traer a la UNISON líneas de investigación de alto impacto, particularmente tratándose de un área prioritaria en  la que se está evidenciando que se está en gran rezago. Como señalé, la misma coordinadora Karen Lilian Ochoa Lara argumentó cosas distintas a la de su mismo oficio. Actitudes como esta son tomadas por funcionarios como abundan en la UNISON, que aspiran a los puestos no para desempeñarse en beneficio colectivo durante su gestión, sino para beneficiarse personalmente.

La misma coordinadora de posgrado gusta de aplicar “acuerdos” que ella misma reconoce que no sabe si están tomados formalmente para designar jurados, mostrando un extravío preocupante ya que revela no estar enterada de asuntos de su propia gestión,  mientras que a discreción facilita o obstaculiza trámites de titulación, en dependencia de las circunstancias, viendo a los académicos con fines utilitarios, particularmente a los que participamos en el posgrado externos al Departamento de Investigación en Polímeros y Materiales, que por cierto no recibimos la atención de ser invitados a reciente reunión relacionada con el posgrado. Urgen cambios de fondo en la estructura de la UNISON, y corresponde a todos los Universitarios conscientes de esta necesidad el promoverlos.

Claves a considerar antes de contratar un proyecto de e-learning en instituciones educativas

Análisis de los aspectos de mayor trascendencia al momento de garantizar el éxito en proyectos de formación virtual, haciendo especial énfasis en el enfoque tecnológico de los proveedores y la selección de las soluciones más adecuadas a la necesidad de cada cliente.

por Carlos Biscay (director de e-ABC)

Hace algunos años atrás, cuando la formación en línea comenzaba a consolidarse como industria a nivel global y en América Latina empezaban a desarrollarse las primeras implementaciones de alto impacto, Elliott Masie, fundador de The MASIE Center y el Online Learning Council destacaba la estrecha relación entre competitividad y la educación virtual.

Pero además de subrayar el importante rol que esta modalidad de capacitación comenzaba a tener en todos sectores, y principalmente en el educativo y académico, el especialista apuntaba que cuando una organización decide implementar un sistema de e-learning, lo primero a tener en cuenta era que cada institución es única y que, al igual que ocurre con la vestimenta, no existe un talle que les calce a todos de la misma manera.

Por ello es importante considerar una serie de aspectos de máxima trascendencia a la hora de garantizar el éxito en proyectos de esta naturaleza. Y en particular, conocer el enfoque tecnológico propuesto por las empresas que se han identificado como potenciales proveedores de establecimientos educativos.

Es crucial contemplar ciertos puntos fundamentales en la firma que busca ofrecer sus servicios, como por ejemplo:
• si posee tecnología sólida, estable y suficientemente contrastada con experiencias constatables;
• si se trata de una empresa que entiende los procesos de aprendizaje además de la tecnología;
• cuál es el compromiso de esta compañía con la región en la que opera;
• si tiene un modelo de negocios con sentido para el ámbito en el cual opera; y
• si realmente está gestionando el conocimiento.

Un reciente Informe Especial de Tecnologías de e-learning publicado por la revista Learning Review aclaraba las características tecnológicas a tener en cuenta al momento de la implementación de proyectos de e-learning y los factores que se deben considerar para la selección del producto a utilizar.

En el proceso de implementación de un proyecto de gestión del conocimiento online, el factor tecnológico debe ser considerado tanto a nivel de aplicaciones como de contenidos. No importa cuál sea la aplicación (una plataforma de e-learning, una biblioteca digital, un administrador de conocimiento, o una solución de m-learning). Hay características comunes a tener en cuenta en este tipo de arquitecturas, donde los usuarios se conectan desde un cliente a un servidor.

Hay factores que debemos considerar especialmente para la selección del producto a utilizar para un centro educativo:
• Cliente: en general las aplicaciones actuales son compatibles con los navegadores más utilizados. Si hay un navegador predominante en nuestra comunidad de usuarios debemos estar seguros que la aplicación sea compatible con él. Además, debemos conocer qué características de los navegadores deben estar habilitadas, como los cookies, javascript, applets o Flash. Si nuestros contenidos necesitan Flash debemos también tener en cuenta la versión requerida.
• Servidor: debemos diferenciar si la aplicación se instalará en un servidor propio o si se terceriza el servicio. En el primer caso, las características del servidor están generalmente impuestas por el departamento de sistemas, ya sea porque que se deba utilizar un equipo ya existente, por políticas internas sobre el software autorizado, o por los conocimientos técnicos del personal interno que se hará cargo del mantenimiento.
• Comunicaciones: en el caso de implementaciones en intranets, muchas veces el ancho de banda compite directamente con otros sistemas de gestión. Es importante producir contenidos optimizados en bytes para reducir la transferencia de datos, con características de precarga (que la pantalla siguiente se transfiera mientras vemos la actual), y posiblemente prescindir de sonidos, videos o animaciones, siempre manteniendo el objetivo pedagógico de los contenidos. En caso de almacenarse puntajes SCORM o tracking de estado de completitud de cursos, deben informarse inmediatamente después de conocer el valor. Esto minimiza riesgos de perder datos por problemas de comunicaciones, usuarios que cierran pantallas, aplicaciones que se “cuelgan”, etc.
• Integraciones: es posible que precisemos integrar la implementación de e-learning a otros sistemas internos. En este sentido debemos analizar si el producto soporta capacidades específicas de integración, si permite agregar módulos o extensiones, si nos da la posibilidad de modificar el código fuente (y en ese caso, ¿contamos con los recursos de programación en el lenguaje de implementación del producto?), etc. También hay que considerar si se precisa que implemente estándares de portabilidad de contenidos (AICC, SCORM), de exportación de evaluaciones (QTI), de accesibilidad (WAI, Section 508), protocolos de integración de repositorios (SRU/SRW, OAI), o simplemente si nos permite configurarlo en diversos idiomas o personalizarlo gráficamente sin perder la compatibilidad de actualización entre versiones.

En conclusión, las aplicaciones no deben ser seleccionadas solamente por sus características comparativas directas, sino además por cómo se integran

a la plataforma tecnológica preexistente y la comunidad de usuarios.

Hay otros factores que influyen en la asignación de recursos de una implementación, y resulta muy importante conocer el proporcional en el esfuerzo total de ejecución de un proyecto que plantea cada institución, para saber si el proveedor está enfocado a las experiencias reales de mercado.

El Informe Especial de Tecnologías de e-learning publicado por la revista Learning Review, determinó una distribución promedio de cada uno de estos agentes, a partir del análisis de varios casos. El esquema resultante plantea la siguiente repartición: hosting (10%), configuración (5%), seguridad y monitoreo (5%), instalación (5%), corrección de errores (5%), actualizaciones (10%), administración de datos (5%), soporte pedagógico y funcional (10%), mantenimiento de software (10%), soporte técnico (15%), mantenimiento de servidores (15%) y diseño gráfico (5%).

miércoles, junio 29

Aprueban tres nuevas licenciaturas en la Unison

El Colegio Académico aprobó  la impartición de tres programas de licenciatura en la Universidad de Sonora. Estos son: Ingeniería en Metalurgia, e Ingeniería en Materiales, que se ofrecerán en el campus Hermosillo; así como el de Psicología de la Salud, carrera que formará parte de las opciones de estudio del campus Cajeme.

De las licenciaturas que vendrán a reforzar el liderazgo de la Universidad como la máxima casa de estudios en el estado, sólo la de Psicología de la Salud será la que se impartirá desde agosto próximo en el campus Cajeme, donde la institución ha enfocado su oferta educativa hacia el área de la salud.

La secretaria técnica del Colegio Académico, Rosa Elena Trujillo Llanes, comentó que se aprobaron algunos criterios complementarios para la presentación de la terna y la elección de miembros de la Junta Universitaria.

En aspectos académicos, añadió que también se aprobó la ampliación del Programa Transitorio de Titulación en la Modalidad de Experiencia Profesional al sábado 31 de diciembre del presente año, ya que la presente convocatoria vence el 30 de agosto.

En este sentido, también se modificó un criterio de evaluación en dicho proceso de titulación y ahora se tomará en cuenta la experiencia profesional que los universitarios acumulen a partir de que cumplen con el 80% de sus créditos académicos, reveló Trujillo Llanes.

De este modo se abren más posibilidades de titulación para los profesionistas que abandonaron sus estudios, regresaron a la Universidad a concluirlos y que durante el receso académico establecido de uno o dos años se dedicaron a trabajar en el área de su profesión, explicó, pero para ello deberán haber cumplido con el 100% de sus créditos académicos, aclaró.

En esta reunión, se hicieron los nombramientos correspondientes de los de jurados que tendrán bajo su responsabilidad la designación y otorgamiento del Premio a la Trayectoria y al Mérito Académico y la entrega del Premio Anual 2011; ambos, eventos de gran trascendencia para la institución, apuntó la también secretaria General Administrativa de la Universidad de Sonora.

Recordó que se aprobó el otorgamiento del Doctorado Honoris Causa al investigador Omar Guerrero Orozco, propuesta hecha a través del Consejo Divisional de Ciencias Sociales de la Unidad Regional Centro y que se originó en el Departamento de Sociología y Administración Pública.

Finalmente, explicó que se ampliaron las opciones mediante las cuales los estudiantes universitarios podrán acreditar los niveles de inglés estipulados como requisito de titulación profesional, opciones entre las que se encuentra hacer equivalente, para este propósito, la obtención de 300 puntos en el examen TOEFL, así como estancias internacionales del idioma, entre otras.

Fis- Mat campeón del V Torneo de Convivencia del STAUS

(25 de junio) El equipo de Fis Mat se coronó campeón del V Torneo de Convivencia de el STAUS al vencer al representativo del CIAD por blanqueada de cinco carreras contra cero en lo que fue el tercer y decisivo choque entre ambas novenas.

El equipo de Fis- Mat se fue arriba en el amanecer del encuentro con par de  carreras anotadas por los spikes de Adolfo Castillo, el intermedialista  de los universitarios que realizaría impresionantes lances a la defensiva y por Juan Pablo, quien conectaría el primer imparable del encuentro.

CIAD amenazó en el mismo cierre del primer episodio colocando a dos corredores que recibieron pasaporte en la colchonetas, pero el lanzador Adalberto Corella dominó a el patrullero izquierdo Luis Leyva  con ponche, el primero de los cuatro sabrosos chocolates que recetaría en el desafío.

Fis-Mat amenazó en el segundo y tercer inning, pero no pudo conectar el hit impulsor para acrecentar su ventaja, mientras que Corella navegó por aguas tranquilas durante los dos episodios antes mencionados, dominando al equipo invitado.

En el cuarto episodio, FIS-Mat se fue una anotación arriba con tremendo cuadrangular del short stop Adolfo Castillo, en la quinta agregaría una más anotando Francisco Grijalva el 4-0, mientras que Juan Pablo Soto quien iniciaría la parte baja de la sexta tanda con doblete, se convirtió a la postre en el quinto jugador en pisar el home por parte de Fis Mat.

La séptima  y última entrada la retiró en orden el pitcher Adalberto Corella, dominando a Adalberto Murrieta con elevado al jardín izquierdo, René Valenzuela conecto una sólida línea que fue degollada por el parador en corto Castillo lanzándose al aire hacia su costado derecho, en lo que fue una de la mejores atrapadas del torneo, y  finalmente el jardinero central del CIAD René Valenzuela, fue dominado con ponche, estallando inmediatamente la alegría en el dogout local y en las gradas que recibieron a decenas de compañeros universitarios entusiastas por apoyar al representativo del softbol sindical del STAUS.

No cabe duda que el V Torneo de Convivencia ha sido un verdadero acierto y un ejemplo de que alejado de las tentaciones “trabuqueras” de algunos, se puede construir una liga deportiva equilibrada.  La prueba de ello es que en sus cinco entregas han salido cinco diferentes campeones. Felicidades a FIS- Mat,y tendremos que esperar la  sexta edición para ver quien de los cinco campeones puede repetir,  o quien de los posibles invitados le diputa la corona.  Lo único seguro es que nos veremos en el próximo torneo.

Fuente: STAUS.

Tendrán oportunidad de obtener un lugar en la Unison

HERMOSILLO, Sonora(PH) Después del 8 de julio los aspirantes a ingresar a la Universidad de Sonora y que no alcanzaron un espacio en la carrera que deseaban tendrán que estar al pendiente del corrimiento de listas, informó Heriberto Grijalva Monteverde.
El rector de la Máxima Casa de Estudios en Sonora mencionó que las inscripciones de nuevo ingreso se realizarán del 4 al 8 de julio y será entonces cuando se conozca quiénes tendrán la oportunidad de obtener un lugar que no fue ocupado.
Grijalva Monteverde explicó que son muchos los aspirantes que realizaron exámenes de admisión para más de dos carreras y tendrán que elegir una por lo que algunos lugares podrán ser ocupados por otros muchachos.
“En esta ocasión se hizo un análisis y vamos a ampliar los espacios porque tenemos detectados estudiantes que hicieron exámenes para varias carreras y los vamos a aceptar por ampliación”, aseguró el rector.
Mencionó que algunas carreras en las que se aceptarían a 40 alumnos doblarán la oferta y aceptarán hasta 80 alumnos.
“Hay carreras donde vamos a ofrecer más lugares y viene también el corrimiento de listas”, dijo.
El rector de la Unison agregó que se analizarán los espacios que quedarán libres y en los troncos comunes de algunas carreras para aceptar al mayor número posible de estudiantes.

El rol del profesor universitario. Cómo enseñar a pensar

El rol del profesor universitario. Cómo enseñar a pensar from Universidad de Piura on Vimeo.

martes, junio 28

Enrique Velázquez Contreras, un peligro para la Universidad de Sonora

No a la Simulación en la UNISON

Enrique Velázquez Contreras, Secretario General Académico de la Universidad de Sonora, ha sido duramente criticado en este foro plural. Esas críticas están muy fundamentadas, y se las ha ganado a pulso. Además, tratándose de un aspirante a la Rectoría nunca es demasiado dar a conocer diferentes aspectos sobre este personaje que, a pesar de tener 10 años en ese puesto, y de haber ocupado otros,  como por ejemplo Director de División de Ingeniería (el cual fue por cierto muy polémico), todo indica que no ha tenido la voluntad o capacidad de aprender nada. Recientemente, Velázquez Contreras tuvo una reunión en el Departamento de Investigación en Polímeros y Materiales, en donde hizo varias declaraciones que dejan al descubierto –una vez más- lo peligroso que resulta que esta clase de funcionarios estén al frente de la UNISON. Pues resulta que Enrique Velázquez Contreras llegó a esa reunión con la encomienda de resaltar la necesidad de que los académicos de Polímeros realicen actividades de vinculación. Muy a su estilo, como queriendo decir que hagan vinculación por que nos están jalando las orejas así que hagan la chamba que no hemos sabido fomentar ni apoyar. Sin embargo, cuando se le preguntó si tenía alguna propuesta o idea de cómo hacerlo y de cómo incentivar el interés por la vinculación, el tipo reconoció no tener idea, y pidió, abrumado, que no le preguntaran a él sobre el asunto. Imagine usted, tras diez años como secretario general académico del alma máter dar esa respuesta. Pero eso no es todo, sino que la respuesta de Enrique Velázquez Contreras reconociendo su ignorancia e incapacidad a este respecto resulta una muestra más de su afición y la de otros funcionarios por la simulación, ya que el 12 de mayo de 2010, en el portal de la UNISON y otros medios se anunciaba (como le gusta anunciar a la administración universitaria simulaciones) la formación del “Consejo de Vinculación Social de la Universidad de Sonora” (la nota puede leerse en la liga http://www.uson.mx/noticias/default.php?id=9743 ). Según la nota publicada en el mismo portal de la UNISON, Velázquez Contreras, integrante de este “Consejo de Vinculación”, presentó el marco normativo “el cual deberá apoyar y fomentar la vinculación de la Universidad, establecer comisiones permanentes de trabajo y proponer la realización de actividades”. Y ahora resulta que no tiene idea de qué hacer para impulsar la vinculación. Una muestra más de la época de simulación que se vive en el Alma Máter, y de que Enrique Velázquez Contreras representa un verdadero peligro para la Universidad de Sonora, ya que tiene aspiraciones de ser rector. Toca a la Junta Universitaria la responsabilidad de detener la caída que ha tenido en el nivel académico real la UNISON en los últimos años por funcionarios de este tipo. La Junta Universitaria, al elegir al Rector, son responsables del rumbo de la administración universitaria y deben de ser juzgados como tales por la opinión pública. Sobre esta caída del nivel de la UNISON nos referiremos en un siguiente artículo. Por supuesto, funcionarios adictos a la simulación como Velázquez Contreras dicen, vociferando “si todos dicen que somos la mejor universidad”. Otra observación que los universitarios pudieran cuestionar sobre el “Consejo de Vinculación Social” es que está formado por parte de la UNISON, solo por funcionarios como el Rector, el Secretario General Académico, los Vicerrectores, el Director de Investigación y Posgrado, el Director de Vinculación y Difusión, en fin, lo que evidencia que en la UNISON todo va a recaer en los administrativos, todo el crédito, pero no el trabajo. El trabajo se le pide a los académicos.

domingo, junio 26

Fallece reconocida investigadora del DICTUS

(26 de junio)El día de hoy falleció la Mtra. Gloria Antonia Rozo Vera, reconocida Investigadora del Departamento de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de la Universidad de Sonora (DICTUS). Sus restos serán velados a partir de las 17:00 hrs. en la funeraria San Martín. Descanse en Paz.

Fuente: STAUS.

sábado, junio 25

Solicitará UNISON puente peatonal para calle Reforma

Por: Arturo Salcido González

Con el nuevo cambio en el tráfico vehicular que será instalado sobre la calle Reforma, avenida que atraviesa la Universidad de Sonora, el rector Heriberto Grijalva Monteverde declaró, que solicitarán al alcalde de Hermosillo Javier Gándara Magaña, la instalación de un puente peatonal a la mitad de la calle Reforma entre los bulevares Navarrete y Luis Donaldo Colosio.

“De entrada esperamos que transformar de un a un solo sentido la calle Reforma de Sur a Norte, deberá mejorar el tránsito de los vehículos que se internan al campus, pero también necesitamos más seguridad para nuestros estudiantes que se atraviesan a nuestro gimnasio y áreas deportivas ubicadas al poniente”, declaró el responsable de la máxima casa de estudios en  el Estado.

Fuente: http://www.uniradionoticias.com/

Se gradúa Primera Generación de Ingenieros de la UTH

http://www.primera-plana.com.mx

Listos para contribuir al desarrollo de Sonora los  405 nuevos ingenieros y los 53 técnicos superiores universitarios que se graduaron    de la Universidad Tecnológica de Hermosillo; hecho que causa gran satisfacción a la universidad,  el ver egresar a la Primera Generación de Ingenieros 2009-2011, que refleja el gran esfuerzo que realizaron alumnos, padres y maestros para alcanzar con éxito éste sueño.

            Dentro del marco del Vigésimo Aniversario del Subsistema de Universidades Tecnológicas (UT´s), la UTHermosillo tiene el honor de aportar a la sociedad y al sector productivo, los primeros ingenieros de las carreras de Mecatrónica, Metal Mecánica, Mantenimiento Industrial, Tecnologías de la Información, Gestión de Proyectos y  Desarrollo e Innovación Empresarial; mismos que, al contar con  su carrera de Técnico Superior Universitario (TSU), decidieron continuar sus estudios  para obtener el título de ingenieros, un gran porcentaje de ellos ya están insertados en el campo laboral.

            Miguel Ángel Salazar Candia, rector de la Universidad y pionero en implementar las ingenierías en la UTHermosillo, dijo que, “hoy la universidad, entrega  Ingenieros y TSU prestos a servir a Sonora; la contribución de la UTHermosillo, en sus 12 años de vida, ha sido formar profesionistas altamente competitivos, tecnológicos y humanos para ayudar a solventar, a la sociedad, sus necesidades” -subrayó además-   “el logro que hoy celebramos, es un logro común, porque gracias al esfuerzo de los estudiantes, el apoyo de los padres, la sabiduría de los maestros, la cooperación de las empresas y, la gestión y visión del gobierno del estado, esta graduación es una realidad”.

            Por su parte el  Raúl Bujanda Wong, representante del sector industrial, mostró respeto y reconocimiento a los padres de familia porque representan parte importante  de la formación de los hoy graduados. A los jóvenes egresados los felicitó y sugirió actuar con responsabilidad en los retos que  enfrentarán. E invito a los egresados a participar activamente en el desarrollo de las empresas

            Como cuadro que figurará en la historia de la Universidad Tecnológica de Hermosillo, es el momento en el que  Luis Alejadro Acosta Urbalejo, formado por la Universidad, recibe de manos del rector, el primer  título de ingeniería de esta casa de estudios.

            En esta ceremonia celebrada, este jueves 23 de junio, en la Plaza Conmemorativa de la UTHermosillo, el ahora ingeniero René Ramos Salazar, egresado de la carrera de Metal Mecánica, quien representó la Generación 2009-2011,  recibió por su excelente rendimiento académico el  diploma con mención honorífica de mano de Sandra Gutiérrez Preciado, Directora de Educación Superior, quien representó al Gobernador de Estado, Guillermo Padres Elías y al Secretario de Educación y Cultura, Jorge Luis Ibarra Mendivil.

            Cabe mencionar que se requieren estudios profesionales de dos años  de Técnico Superior Universitario y luego un año ocho meses más para obtener el Título de Ingeniería, continuidad de estudios que a partir del 2009 se implementó dentro del Subsistema de Universidades Tecnológicas. Tanto para TSU e Ingeniería, el último cuatrimestre es cursado con una estadía de tiempo completo en el sector productivo, lo que permite al egresado poner en práctica el conocimiento y obtener experiencia del campo laboral.

            Con la conclusión de estudios de la primera Generación de Ingenieros, la UTH marca un hito educativo al impulsar decididamente la oferta académica, la cual repercutirá en la formación de recursos humanos que orienten sus esfuerzos al desarrollo socioeconómico de nuestro estado y de nuestro país.

Unison publicó hoy lista de nuevo ingreso

HERMOSILLO, Sonora(PH) En las primeras horas de hoy la Universidad de Sonora publicó el nombre de los aspirantes que lograron ingresar a la Alma Máter, luego del Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos aplicado como requisito.
En una reunión de trabajo con directores de División, jefes de Departamento y coordinadores de Licenciatura, el rector de la Máxima Casa de Estudios, Heriberto Grijalva Monteverde, resaltó que los cambios y ajustes hechos al proceso de primer ingreso fueron para brindar más certidumbre y transparencia a este trámite.
Recordó que una de las principales modificaciones que se hicieron fue la unificación del criterio de evaluación, motivo por el cual se acordó otorgar un valor de 75% al resultado obtenido en el examen general de conocimientos y un 25% al promedio de bachillerato, además de cambiar el diseño y plataforma tecnológica del sitio de Internet www.admision.uson.mx, en el cual los jóvenes realizan todo el proceso relacionado al primer ingreso.
Fueron los estudiantes los primeros en conocer el resultado de su examen; no sólo la puntuación obtenida, sino también la calificación final ya procesada, y además se les explicó cómo se calculó ése número, resaltó. Esta eficiencia y transparencia en el proceso de admisión es motivo de orgullo para todos los universitarios, subrayó.
La directora de Servicios Escolares, Ana Claudia Bustamante Córdova, dijo que desde el primer minuto de este sábado 25 junio los aspirantes conocen si lograron obtener uno de los 7 mil 035 lugares disponibles con los que la Universidad cuenta en sus seis campus educativos.
Explicó que para este propósito aparecerá la leyenda “Aceptado” o “Aceptado por ampliación”, a fin de darle a conocer el estudiante el estatus en que se encuentra, además de informarle de la cita de inscripción y los documentos que deberá llevar consigo.
Añadió que la primera etapa de inscripción comprenderá los días 4, 5 y 6 de julio; mientras que el mismo miércoles 6 se dará a conocer el listado de los jóvenes que lograrán ingresar a través del corrimiento de listas o la opción de Tronco Común.
En la sesión de trabajo también se contó con la presencia de la secretaria General Administrativa, Rosa Elena Trujillo Llanes, y la vicerrectora de la de la Unidad Regional Centro, Guadalupe García de León Peñúñuri.

viernes, junio 24

Exige STAUS a Unison cumplimiento de puntos pendientes en pasada revision contractual

"El líder sindical, Sergio Barraza, señaló que están exigiendo el cumplimiento de los puntos pendientes para evitar que se presente un rezago similar al del año pasado, donde quedaron pendientes más del 80 por ciento de los acuerdos en la revisión".

Por Ivanova De los Reyes / Dossier Político

Integrantes del Sindicato de Trabajadores Academicos de la Universidad de Sonora, exigen a las autoridades universitarias, el cumplimiento de los puntos pendientes en la pasada revisión contractual 2011, los cuales se comprometió a cumplir para levantar la huelga que realizaron el pasado 31 de marzo y que duró 10 días.

Sergio Barraza Félix, secretario general del STAUS, informó que se ha avanzado en el cumplimiento de acuerdos de la pasada revisión contractual, sin embargo, algunos puntos se han quedado rezagados, por lo que exigieron a la autoridad universitaria el cumplimiento de los mismos, en la firma de convenio de revisión Contractual y Contrato Colectivo  que regirá del 2011 al 2013.

Subrayó que ésta vez, están exigiendo su cumplimiento para evitar que se presente un rezago similar al del año pasado, donde quedaron pendientes más del 80 por ciento de acuerdos en la revisión.

Puntos rezagados: Otorgamiento de plazas de tiempo completo y programas de horas gabinete; programas de regularización para dar estabilidad laboral a los maestros de asignatura; mejoramiento de los servicios médicos y de pensión que otorga ISSSTESON, entre otros.

Barraza Félix, comentó que el sindicato solicitó 50 plazas de tiempo completo, otorgándoseles solo 20 de ellas y 10 más, de técnico académico.

Añadió que el próximo lunes a las 13 horas se reunirá la comisión de seguimiento del STAUS con la administración universitaria para revisar los acuerdos que se tienen y analizar los puntos rezagados, para acelerar su cumplimiento.

Se constituye oficialmente la Fundación "Búhos por siempre"

En presencia del rector de la Universidad de Sonora, Heriberto Grijalva Monteverde, quedó oficialmente constituida la Fundación "Búhos por siempre", A.C., presidida por Ernesto Porchas Santeliz.
En acto protocolario realizado en el Centro de las Artes, el presidente de la mesa directiva de la naciente asociación señaló que esta organización tiene como objetivo apoyar el desarrollo del deporte, así como obtener recursos para la creación de un fondo de becas para jóvenes deportistas que están cursando alguna licenciatura en la máxima casa de estudios.
"Todo el trabajo se enfoca en desarrollar al máximo las capacidades deportivas de los estudiantes de alto rendimiento, será para apoyarlos económicamente, y para los que son foráneos, se tienen planes de alquilar departamentos y ofrecerles alimentación; en fin, todas las condiciones para que el atleta pueda ampliar sus aptitudes deportivas y académicas de manera óptima", agregó.
Porchas Santeliz dijo que siempre ha existido la inquietud de quienes han participado en esta actividad en distintas épocas, en reintegrar un poco a la Universidad de lo mucho que han obtenido durante su vida profesional, y así contribuir al mejoramiento de las condiciones de vidas de los actuales deportistas.
Por su parte, el rector Heriberto Grijalva Monteverde enfatizó que la Universidad de Sonora unificará esfuerzos en la búsqueda de recursos para la motivación de los estudiantes, así como para mejorar la infraestructura y las condiciones de los deportistas universitarios.
"La activación física de los jóvenes ha provocado un mayor interés entre la población estudiantil por el deporte, por ello también hemos implementado en los nuevos planes de estudios el área para el deporte curricular, el cual ha sido una pieza importante para ubicar a los futuros atletas que dejarán el nombre de la Universidad muy en alto" puntualizó.
El comité directivo de la Fundación "Búhos por siempre" está conformado por Ernesto Porchas Santeliz como Presidente; Rodolfo Larios Velarde, Vicepresidente; Sergio Romero Morera fungirá como Secretario; Alma Rosa Ávila Díaz, Tesorera, y Guadalupe Peña Porchas ocupará el cargo de Alta Comisionada.
El evento contó con la presencia de atletas egresados, deportistas en activo, así como maestros de las distintas áreas deportivas de la Universidad de Sonora.

RESPONSABLES DE ESTA PUBLICACIÓN

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN

Tels. 259-2145 y 259-2182

Firma Convenio Sedesson y Universidad de Sonora

REDSUR / termomx@gmail.com

Para fortalecer las acciones y programas de desarrollo social y vincular a los futuros profesionistas con el verdadero campo laboral, la Secretaría de Desarrollo Social del Gobierno del Estado (Sedesson) y la Universidad de Sonora (Unison) firmaron convenio de colaboración de prácticas pre profesionales y servicio social.
Javier Neblina Vega, titular de Sedesson y Heriberto Grijalva Monteverde rector del Alma mater sonorense, coincidieron con este acuerdo de coordinación gana la sociedad pero también se forman mejores profesionistas y mano de obra sonorense.
Neblina Vega explicó que el trabajo conjunto entre ambas instituciones se realiza desde hace tiempo con la participación de estudiantes de carreras como Ingeniería Civil, Arquitectura, Trabajo Social, Derecho, Contabilidad, Sicología, entre otras.
La tarea de los alumnos es aplicar sus conocimientos en las diferentes áreas de la Secretaría de Desarrollo Social, pero además, en jornadas comunitarias que se realizan en sectores y comunidades donde se atiende a familias vulnerables y de escasos recursos.
“A través de este convenio podemos tener acceso al capital humano que construye nuestra máxima casa de estudios, es una alianza estratégica para poder reforzar y mejorar los programas ya si obtener más y mejores resultados”, indicó Neblina Vega.
Por su parte Heriberto Grijalva Monteverde, rector de la Unison, dijo que todas las unidades académicas de la entidad estarán trabajando en coordinación con Sedesson en los diferentes municipios del Estado.
Grijalva Monteverde resaltó que con este convenio se vinculará a los estudiantes con el campo laboral, lo que servirá para darles una idea de cómo manejarse en un contexto real.
“En la Unison formamos profesionistas pero también ciudadanos y debemos refrendar ese compromiso que se tiene con la sociedad, iremos de la mano con Sedesson en su responsabilidad para encausar los programas sociales”, agregó el rector del alma mater.
Al año alrededor de dos mil 500 alumnos de diferentes carreras están disponibles para prestar su servicio ya sea en esquema de practica pre profesional o de servicio social.
Javier Neblina Vega, señaló que especialmente se trabaja con el área de ingeniería civil y arquitectura, quienes colaboran en el programa de vivienda que maneja Sedesson y que es uno de los compromisos más fuertes del Nuevo Sonora el dar vivienda digna a las familias sonoreses.

No da el ancho Rector de la UNISON

Martín Romo

No da el al ancho…Y mientras que a nivel nacional ya hay una creciente preocupación para que la educación se vincule al rumbo de las actividades económicas de la región donde se localicen las universidades, en el caso de Sonora, aún y cuando ese compromiso debería de provenir de su Alma Mater o la Unison, lo que es a su rebasado rector, Heriberto Grijalva Monte…verde, le ha valido ”un cacahuate”.
Porque a pesar de que el por algo tachado de falso de Grijalva en un principio alentó la conformación de un grupo de empresarios, profesionistas de éxito, asesores empresariales y lideres sociales, para que integrados en un Comité de Vinculación le dijeran qué cambios hacer en su catalogo de carreras, y así garantizarles un trabajo seguro a los egresados, al parecer únicamente se trató de un acto mediático.
Tan es así que hasta el famoso Miguel Ángel “El Mágalo” Figueroa le aceptó el reto al mareado por el poder universitario del “Heri”, sin embargo todo quedó en un frustrado intento, por la forma en que olímpicamente los ignorara, de ahí que siga la producción de profesionistas que luego terminan de taqueros, vendedores de celulares,  de Afores, cobradores de Coppel, Famsa y demás subempleos.
Pero que se puede esperar de un químico metido a “primera autoridad” universitaria, que nomás no ha hecho buena química con los intereses de la Universidad de Sonora (Unison), ya que lejos de su promesa de campaña, al estilo de los políticos, como era la de vincularla más con la sociedad y los sectores productivos, por el contrario la ha venido enclaustrando, al haberle quedado muy grande el cargo.
Toda vez que no nomás en esa materia no ha hecho la tarea Grijalva Monte…verde, sino en todas las demás áreas, de ahí la gran decepción que dicen que ha sido, no solamente al interior, sino también al exterior, y es que todavía no se la cree que haya llegado a la Rectoría, por seguir teniendo mentalidad de vicerrector, o de recibe ordenes. Así de manipulable aseguran que es.

Fuente: http://www.ehui.com/

Fuerte olor a gas provoca desalojo de la guardería CDI

HERMOSILLO, SON.- Fueron 114 niños y bebés, todos alumnos de la guardería CDI de la Unison, los que fueron evacuados por personal de Bomberos y Protección Civil luego de que los educadores reportaran al número de emergencias 066 que había un fuerte olor a gas.

Los hechos ocurrieron alrededor de las 10:00 de la mañana en el plantel educativo ubicado por las calles Reforma y Galeana, luego de que el aroma se esparciera por las aulas y patios de la escuela donde más de 50 padres de familia y maestras presenciaban la presentación de fin de cursos.
Según personal de Protección civil, el problema fue que el tanque se quedó sin combustible, y la fragancia que se presentaba fue solamente el residuo de un químico llamado "trilocaptano" que no es dañino, pero es el que hace que huela el gas.
Los padres de familia así como los pequeños, creyeron que era un simple simulacro como los que se hacen cada dos meses, así que optando por salir con calma, para dirigirse al estacionamiento que se encuentra al frente, en menos de 3 minutos.
Debido a las condiciones del clima decidieron trasladar a los niños y a los bebés con todo y cunas, al departamento de Lenguas Extranjeras de la Unison, en donde a través de juegos y cantos tranquilizaron a los menores.
Después de una minuciosa inspección por todo el edificio los pequeños y el personal docentes pudieron regresaron al plantel para retomar las actividades.

jueves, junio 23

Diseño y nuevos roles educativos!

La irrupción de las NNTT en el mundo de la formación y la educación ha significado la demanda de una mayor “alfabetización” tanto de los inmigrantes como de los nativos de las TIC. Los nuevos entornos virtuales (EVA), on-line, han producido una nueva enseñanza y aprendizaje libre de restricciones y más flexible, tanto en su fondo como en su forma, quitando los encorsetamientos y la rigidez de un sistema hermético y cerrado en si mismo.

La “holística” de los centros ha debido adaptarse al empuje que las NNTT han producido sobre sus cimientos organizativos, económicos e incluso metodológicos; sus espacios ya no son los únicos templos del estudio, la economía, sobretodo post-secundaria, es decir, la universitaria, ocupacional y profesional,… tiende a generarse vía impuestos o a una especie de copago que saldrá de alumnos y/o padres para los grandes “empleadores” de la sociedad de la información y la comunicación., así como toda una transformación socio-económica fruto de estas TIC y de la misma sociedad de la globalización.

Las TIC aportan un cambio casi radical entre los protagonistas de la formación y de la educación, sus “roles” cambian, los profesores ya son guías de los alumnos, por lo tanto su formación debe ser contínua y apoyada en las NNTT, para hacer que sus alumnos sean más independientes en su enseñanza aprendizaje, con un mayor grado de “crítica” y unas “habilidades y destrezas” que superen incluso la mera adquisición de conocimientos.

Además se prepararán, en su formación, para resolver sus problemas de manera autónoma y se ayudarán de las TIC, ya no tanto en entornos cerrados, como los campus, sino en otros entornos virtuales…casa, biblioteca (“tecnología ubicua).., ya no dependiendo tanto sólo de la evaluación de los profesores y del centro, sino que a su vez serán más responsables de si mismos y de los caminos y vías que tomará su aprendizaje.

La falta de contenidos de valor que se detecta muchas veces en un enfoque esencialmente tecnológico que nos está llevando al empaquetamiento de contenidos como si fueran un objeto más, origina que las TIC nos ayuden a salir de esta situación y habrán las expectativas a una formación, oficial y no oficial, con actuaciones concretas del “mass-media e internet” que conducen a una transformación evolutiva y constante sin tener que significar una “revolución” que tampoco conduciría a nada.

Las NNTT proporcionan también una mayor transparencia en los mismos centros, gracias a internet se conoce todo lo que pasa en cualquier lado, por lo consiguiente aumentará la calidad formativa e informativa de los mismos, aportando mayor capacidad y competitividad para los estudiantes.

En las universidades las TIC cambian la tradicional compartimentalización de las ocupaciones profesionales y formativas siendo superadas y cambiadas a programas comunes trans-profesionales y trans-disciplinares.

Las TIC hacen que nos especialicemos ya no sólo en el hardware sinó que enfoquemos la formación en el software, con espacios deslocalizados, con una enseñanza colaborativa-con redes o sin ellas-con cambios incluso en los currículums y por qué no, en las misma leyes educativas y de formación.

Juandon.

http://juandomingofarnos.wordpress.com/

martes, junio 21

HERIBERTITO EL GLOBO ROJO

Heribertito era un don nadie. Cuando entraba a un cuarto se convertía en mueble. En las oficinas se convertía en escritorio o silla. En los restaurantes: en mesa, mantel o salero. De tal manera que nunca nadie lo notaba.
Heribertito era transparente. La gente podía ver a través de él. Por eso, cuando aparentemente alguien le saludaba o le sonreía, Heribertito sabía de inmediato que no era él sino a alguien que, seguramente, se encontraba detrás.
Esto al principio le causó decepciones, ya que le hizo abrigar esperanzas de ser repentinamente algo o alguien. Pero Heribertito era nada.
Tenía 28 años de edad y hasta donde podía recordar, nunca había figurado. Cuando su madre supo que estaba embarazada de Heribertito, tomó hierbas y compositrina inútilmente. Después, junto con su comadre Marcela visitó a la partera, pero ésta no quiso arriesgarse provocando un aborto porque ya habían pasado más de tres meses de tomar ruda y compositrina sin resultados. Así, entre pujos, gritos y una que otra maldición, nació Heribertito en décimo parto.
-Otro cabrón-, exclamó su padre, abriendo un bote de cerveza y se olvidó de él para siempre.
Heribertito siempre usó la ropa de sus hermanos. En la escuela se convirtió en mesabanco de atrás. En el recreo, era árbol o bebedero de agua. Para su maestro era el número 32 y la lista se terminaba en el 31.
La boleta de primaria la recibió tarde porque nadie se acordó de él en el momento de elaborarlas. En la secundaria tampoco se fijaron en él y en la preparatoria fue un bulto borroso. Finalmente terminó la carrera de “QB” por que nadie notó cuando la empezó. Sus calificaciones fueron medianas y ninguno de su generación lo recordaba.
Se casó, por que L - su esposa -, dijo que prefería casarse con cualquiera antes que quedarse para vestir santos.
En la política encontró acomodo de inmediato. Actuaba de comparsa. Era un bulto más alrededor y no representaba ningún riesgo potencial de competencia. Ocupaba discretamente un lugar en el espacio y procuraba respirar lo más silenciosamente posible.
Entraba a los locales pidiendo disculpas por vivir. Cargaba el portafolio “del señor”. Volteaba las hojas durante los discursos y como a él nadie lo notaba, el efecto era mágico.
-Heribertito- le ordenaba “el señor”-, lleva a la señora de compras y te quedas cuidando a los niños. Como Heribertito era nada, la señora iba segura de compras porque iba acompañada pero sola y los niños estaban seguros, aunque no pudiera decirse que estuviera alguien con ellos.
A Heribertito jamás se le veía afocado. Era un bulto borroso que se ve a los lados de lo que estamos mirando, que casi no se mueve o uno cree haber visto.
Cuando se decía: Ví a Héctor, creo que venía con otro. El otro era Heribertito.
-Eran dos o tres-. El tres era Heribertito.
Cuando acompañaba a alguien, la gente recordaba después que ese alguien andaba solo. Cuando hacía algo junto con otro, el otro decía: Ya lo hice. Si llegaba o se iba con alguien, el alguien decía: - Ya llegué o ya me voy.
Los que atendían al público en las ventanillas, aprovechaban cuando a Heribertito le tocaba su turno, para cerrar. Los que se metían a la fila, lo hacían siempre enfrente de Heribertito y si se quedaba solo en una sala de espera, la recepcionista decía que ya no había nadie.
Todo esto fue factor determinante para lo que pasó después: Cuando el Consejo de Privilegiados decidió entregar el Globo Rojo y la noticia se supo, todos aquellos hombres brillantes e inteligentes que se sentían merecedores del Globo Rojo, se lanzaron a capturarlo. Como eran tantos y se creían tanto, se entabló una lucha tremenda. Primero de caballeros, pero después de villanos. Los observadores tomaron partido y el problema parecía crecer, por lo que el Consejo de Privilegiados decidió que lo mejor era no dar el Globo Rojo, por que nadie era merecedor de él. Como Heribertito era nadie, se quedó con la presea.
De hecho, nadie notó a Heribertito cuando recibió el Globo Rojo por que nadie lo había visto antes. Hasta los esforzados aspirantes sintieron alivio, porque razonaron que era mejor que el Globo fuera de nadie y no de un enemigo.
Pero Heribertito infló muchísimo su Globo Rojo y las cosas cambiaron. La transformación fue total porque nadie puede dejar de notar el color rojo y menos en un balón. Y Heribertito se convirtió en un balón rojo. No era así en realidad: el Globo Rojo era globo y Heribertito era nadie; pero, la gente se empeñó  en convertir a Heribertito en globo. Por que así es la gente.
Desde entonces se convirtió en Don Heriberto, el brillante, el inteligente, el distinguido...
Y todas las gentes  que rodeaban siempre a los globos rojos, lo adoraron. Miles de Heribertitos lo rodearon. Heribertito tuvo sus propios Heribertitos para su uso cotidiano. A partir de entonces, primero le llamaron Heriberto y después simplemente Rector.
Cuando hablaba, todos estaban pendientes de sus labios. Analizaban sus palabras y organizaban mesas redondas y foros para buscarle interpretación a  lo que decía. Sus conclusiones sorprendían al mismísimo Heribertito.
Todos  los que no pensaban como él, se convertían en pendejos a secas.
Heribertito se asombraba de sí mismo porque cada día descubría nuevas genialidades que brotaban de su mente. Así, usaba las tardes para analizar lo que decía por las mañanas. Después, comparaba sus conclusiones con aquéllas que hacían los periodistas y llegaba a verdades supremas. Decidió que debía vigilarse a sí mismo. Estar pendiente de sus palabras y sus pensamientos para poder analizarlos y poder llegar al fondo de sus intenciones. Cada día se sorprendía más y más a sí mismo.
-Algo debo de tener- pensaba-, cuando he llegado hasta donde estoy, porque no cualquiera llega. Algo debe de haber especial en mí. Tanta gente no puede estar equivocada.
Jamás cometía errores, todos estaban de acuerdo en esto. Siempre tenía la razón y se acostumbró a sorprender con su increíble inteligencia. Aprendió a dosificar su genio y a tener  expresiones de paciencia ante tanto y tanto pendejo que existía y tantas y tantas pendejadas que decían o hacían. Por que sólo él tenía la verdad suprema y el justo balance. Se sintió Dios y como Dios, fue bueno, comprensivo, paciente y hasta humilde cuando era necesario. Sufrió por los pobres cabrones que no estaban dotados como él y sintió que era su deber pensar por ellos, para protegerlos.
Y también, se sintió amado. Sabedor de que todos lo observaban procuró expresar su bondad y su genio en el rostro y en sus movimientos. Entrecerraba los ojos en actitud de autoanálisis y moduló sus palabras para darles intención. Acentuó las eses y aprendió a mover las manos para enfatizar sus palabras.
Prefería no dormir para no perder tiempo y gozar sus genialidades. Comprendió que se debía a su público y se entregó. Hasta llegó a envidiar a los demás por tenerlo a él.
En ocasiones, el Globo Rojo le quitaba un poco la atención de su público, cosa que al principio comprendía y aceptaba. Pero, con el tiempo cambió y hasta empezó a odiar al globo rojo, por que dentro de su grandiosidad, sentíase un poco humillado por haber tenido que recurrir al globo rojo para demostrar su genio. Ahora que todos le reconocían, el cargar con el globo denunciaba su debilidad inicial. Y los Dioses no tienen debilidades, ni siquiera iniciales.
Así, vigilaba a todos sus Heribertitos tratando de descubrir entre ellos a alguien que mirara el globo. Pero nadie lo hacía. Parecía, de hecho, que el globo no existía. Concluyó que todos lo amaban a él y que nadie recordaba ni siquiera al globo.
El Globo Rojo era pues una circunstancia, un accidente sin importancia. Por eso, decidió Heribertito que el Globo Rojo era ya inútil. Inútil y además estorboso.
Casi se alegró cuando el Consejo de Privilegiados  se lo quitó años después. Heribertito entregó el Globo Rojo con gran solemnidad y se sintió liberado.
A partir de entonces adoptó una actitud de beatitud, de nada ignorar, de suprema grandeza.
Se retiró a gozarse a sí mismo y a recibir homenajes.
Los primeros días en que nadie lo tomó en cuenta, pensó que se debía a la sorpresa natural del cambio. Como no  tenía su habitual auditorio, optó por no hablar para no desperdiciar sus palabras y como nada decía, tampoco podía analizar sus conceptos.
Después, cuando sus antiguos aduladores lo criticaron y se burlaron de sus sabias palabras, Heribertito se consoló un poco porque siquiera lo tomaban en cuenta. Pero, más tarde, Heribertito volvió a ser Heribertito. Cuando entraba a un cuarto se convertía en mueble. En las oficinas se convertía en escritorio o silla. En los restaurantes: en mesa, mantel o salero. De tal manera que nunca nadie lo notó.

¿Quién fue?
¡La Raza!
Se publicó cuando a Heribertito le dieron el título de “maistro”.

lunes, junio 20

Urge en México recuperar el nivel adquisitivo del salario: especialista

En México urge una política de reanimación y recuperación del salario a través de una redistribución del ingreso, además de que se garantice y se proteja en lo inmediato la producción de básicos, declaró el economista Héctor Segura Ramos.
El candidato a doctor en Economía por el Instituto Politécnico Nacional señaló que debe darse esta estrategia de crecimiento "porque ya nos alcanzó el futuro", de ahí la necesidad de que los mexicanos conozcamos una nueva política industrial –hoy indefinida por diputados y el gobierno en turno– y saber cuáles serán los sectores que van a apuntalar un nuevo desarrollo económico con perspectiva de redistribución del ingreso.
Entrevistado junto con Liz Ileana Rodríguez Gámez, académica del Departamento de Economía de nuestra casa de estudios, quien realiza su doctorado en Arizona, advirtió que desafortunadamente no puede haber redistribución del ingreso si en México no se impulsa un factor clave, como es la producción de alimentos.
Al respecto, en el programa "Economía y Sociedad", que transmite por Radio Universidad el Departamento de Economía, habló de la urgencia de que se garantice la producción de básicos, y al mismo tiempo, se incentive el salario y el poder de compra. "Hoy —dijo—, los precios de las materias primas y los granos (trigo, soya y arroz) están quedando por debajo del promedio en las bodegas de nuestro país, Estados Unidos, Oceanía y China".
Asimismo, hizo una severa crítica a las cifras oficiales en cuanto a que el salario real se recuperó en un 2.2% –"ese discurso triunfalista no tiene bases para sostenerse", subrayó–, al considerar que es ínfimo para recuperar el poder de compra que se tenía en 1980.
Ese 2%, afirmó, no debe ser alardeado porque si ese promedio anual sigue, entonces tendrían que pasar siete décadas para poder recuperar los niveles de compra de hace 30 años. "Esto es alarmante, sobre todo si no se pone en la mesa de discusión el diseño de políticas sobre el tema: la clase trabajadora no aguantará esta situación".
Con 25 años de experiencia docente en el nivel universitario, Segura Ramos indicó que hoy el salario en montos mensuales es de 1,800 pesos, cuando en realidad lo que se requieren son 8,000 para poder tener capacidad de compra. Por ello, recomienda poner como eje central la redistribución del ingreso, pero con crecimiento y expansión de la economía, con positivos ritmo de inversión.
Sostuvo que si no se tiene política de reanimación, tanto de economía urbana y rural, la situación social en México puede agudizarse, señalando que el Estado mexicano ha renunciado a la política social, quitándole a la clase trabajadora los derechos ganados en décadas.

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sábado, junio 18

Inaugura Secretario de Educación Octavo Foro de las Misiones del Noroeste de México

En el marco del Tricentenario de la muerte de Eusebio Francisco Kino, el Instituto Sonorense de Cultura y la Secretaría de Educación inauguraron el Octavo Foro de las Misiones del Noroeste de México, Origen y Destino.

La realización de foros y encuentros culturales en donde surgen nuevas ideas y propuestas va de la mano con el proyecto de Transformación Educativa que encabeza el Gobierno del Estado, consideró Jorge Luis Ibarra Mendívil, Secretario de Educación y Cultura al inaugurar dicho foro la noche de este miércoles.

El funcionario estatal felicitó a quienes han hecho posible el foro, especialmente a los miembros de la Sociedad Sonorense de Historia, Colegio de Sonora, Universidad de Sonora, Ayuntamiento de Hermosillo, Comisión de Fomento al Turismo, así como el ISC y la SEC.

Ibarra Mendívil agregó que a través de los años se ha logrado avanzar mucho en el tema de la historia en Sonora, un punto muy importante en la educación de los sonorenses.

“Para nosotros que queremos desarrollar realmente cambios en la educación en el estado conocer estas experiencias es de la mayor importancia”, indicó.

En la ceremonia de inauguración se contó con la presencia de Gabriela Grijalva Monteverde, Rectora del Colegio de Sonora; Leticia Zúñiga, Coordinadora Operativa del Comité Kino 300; Alfredo Mauricio Cabral Porchas, Director de Turismo Cultural en el Estado; Guiseppe Macías Beilis, Director General del Instituto Municipal de Cultura, Arte y Turismo; Ignacio Lagarda Lagarda, Presidente de la Sociedad Sonorense de Historia; Hugo Reynoso Urtiz, Delegado del Centro INAH en Sonora; Raquel Padilla Ramos, Investigadora del Centro INAH en Sonora Margarita Elena Oropesa Ramos, Coordinadora General de Bibliotecas y Patrimonio Cultural, y Coordinadora General del Foro.

Fuente: http://www.ehui.com/

Publica ISC interesante libro sobre los grupos étnicos de Sonora

Kiosco Mayor / Ignacio Bandín
redaccion@kioscomayor.com

Por primera vez se cuenta con un compendio de datos de varios investigadores sobre las ocho etnias asentadas en la entidad en una sola obra

Hermosillo, Sonora

Junio 16 de 2011. Jueves

Anoche, en el Museo de Culturas Populares, se llevó a cabo la presentación del libro “Etnias de Sonora” un compendio de trabajos de diversos investigadores sobre los ocho grupos étnicos asentados en la entidad y que por primera vez se pueden consultar en una sola obra.

Correspondió a dos de los coautores María Guadalupe Soltero Contreras y Antolín Vázquez Valenzuela, presentar la obra coordinada por el investigador Tonatiuh Castro Silva, quienes destacaron el acierto de quienes hicieron posible el libro porque el material representa un gran acervo para los sonorenses, estudiantes e incluso a otros investigadores.

La doctora en Historia y Etnohistoria, destacó que el libro rescata no solo la historia y orígenes de cada una de las etnias sino además costumbres y tradiciones que van desde la artesanía hasta sus creencias religiosas como el origen del mundo y del hombre.

“Me parece un gran logro porque amalgama ocho estudios, sobre los kuapak, tohono o´odham, ki wika pa wa, comcáac, o´ob, yoeme, yoreme y makurawe, y el coordinador señala que Etnias de Sonora es una monografía sencilla, accesible, con la intención de llegar a los estudiantes de las etnias pero también a investigadores interesados en el tema”, dijo.

Además, dijo la investigadora, la obra ayudará a dar a conocer aspectos de las etnias como son la forma de vivir y de interpretar la realidad de cada grupo.

“Esta monografía de cuenta de la esencia que los hace diferentes, porque si bien todos viven en Sonora, cada una le da un significado especial al espacio donde habitan porque unos viven en el desierto, otros en el desierto pero cerca del mar o de una laguna, los que viven en la montaña o en el río, tendrán cada quien una misma visión pero referenciada lo que significa  el vivir ahí, por eso recomiendo que nos sumerjamos en el libro y aprendamos de él”, señaló.

Por su parte, Antolín Vázquez dijo que el libro no solo hace referencias históricas o de costumbres u orígenes, sino lo que está pasando actualmente en cada etnia.

“Se debe transmitir a las nuevas generaciones esta obra que por diferentes razones estuvo detenida, afortunadamente se hizo realidad, por eso hay que agradecer a quienes la hicieron posible, a los investigadores de los ocho trabajos”, expuso el promotor cultura bilingüe y encargado del centro cultural Blas Mazo de El Júpare, en Huatabampo.

Los otros autores son Maximiliano Muñoz Orozco, Alejandrina Espinoza Reyna, Zarina Estrada Fernández, Ana María Ramírez Barceló, David Sámano Chávez y Elizabeth Encinas Yocupicio.

Al acto acudió como invitado el coordinador general de la Comisión de Desarrollo de los Pueblos y Comunidades Indígenas del Estado de Sonora, Lamberto Díaz Nieblas.

Exigirá UdeG a Gobierno federal mismo trato que UNAM

GUADALAJARA, JALISCO (17/JUN/2011).-  Autoridades de la Universidad de Guadalajara acordaron solicitar al Gobierno federal un trato similar al que recibe la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Durante la sesión del Consejo General Universitario de la Universidad de Guadalajara (UdeG) para abordar 18 dictámenes de presupuesto, entre los que destaca el referente al presupuesto 2011, la directora del Sistema de Educación Media Superior de la casa de estudios, Ruth Padilla Muñoz, dijo que la UNAM recibió alrededor de siete mil 500 millones de pesos como incremento a su subsidio en un solo año, por lo que expuso la necesidad de amortiguar de esa manera el apoyo que recibe la UdeG por parte de la Federación.
“Nosotros quisiéramos que nos miren igual en función de nuestros méritos. Necesitamos recursos para poder operar, la calidad cuesta, o pagamos salarios y comemos o solventamos los problemas de operatividad de la UdeG”, dijo en la sesión realizada en el Paraninfo de esa casa de estudios.
Del mismo modo, se acordó la publicación de un desplegado nacional para apelar a la sensibilidad del Presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, para conceder el recurso de 960 millones de pesos que todavía se adeuda a la institución.
EL INFORMADOR / ADRIÁN MARISCAL

UNAM crea Centro de Ciencias Matemáticas

El Consejo Universitario (CU) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) aprobó por unanimidad la creación del Centro de Ciencias Matemáticas, en el campus Morelia de esta casa de estudios, con la misión de investigar y formar recursos humanos al más alto nivel en esta área del conocimiento.

Con ello, se promoverá, por una parte, el desarrollo de los temas básicos de esa disciplina, que ya se cultivan en la Unidad Morelia y, por la otra, consolidar y estimular el crecimiento de dos nuevos con un mayor componente interdisciplinario: las fisicomatemáticas y las biomatemáticas.

Antes, el CU avaló la entrega de 11 doctorados honoris causa a personajes nacionales y extranjeros, por sus méritos excepcionales en el ámbito de la ciencia, la academia, las letras y las artes. Entre ellos están el ex rector de la UNAM, Pablo González Casanova y el ex canciller y secretario de Educación, Fernando Solana Morales.

También, en sesión extraordinaria, se acordó modificar el Título Transitorio de los consejos académicos de área y el Consejo Académico del Bachillerato del Estatuto General de la UNAM, para incorporar a la Escuela Nacional de Estudios
Superiores, Unidad León, a los consejos académicos de las áreas de las Ciencias
Físico Matemáticas y de las Ingenierías; de las Ciencias Sociales, así como de
las Humanidades y las Artes.

Paralelamente se nombró a María Francisca Atlántida Coll Oliva, investigadora emérita y tomaron protesta como nuevos consejeros universitarios: Manuel Torres
Labansat y Jorge Manuel Vázquez Ramos, directores del Instituto de Física y de la Facultad de Química, respectivamente.

Además, el CU aceptó conceder la medalla Alfonso Casoa a 15 graduados distinguidos de especialización, maestría y doctorado de 2009.

En la sesión, se guardó un minuto de silencio para recordar los acontecimientos
del 10 de junio, "un suceso lamentable, difícil, duro, que afectó de manera
importante a instituciones de educación superior", aseguró el rector José Narro
Robles.

viernes, junio 17

Presentan primer libro con las historias de Barrios y Pueblos de Sonora

Docentes del Departamento de Historia y Antropología de la Universidad de Sonora presentaron la primera edición del libro "Barrios y Pueblos de Sonora, historias por contarse", obra que recopila 35 relatos históricos de diferentes regiones del estado.
Uno de los coordinadores de este producto bibliográfico, Hiram Félix Rosas, comentó que en 271 páginas han sido plasmados los trabajos ganadores y los que obtuvieron menciones honoríficas en las dos primeras ediciones del concurso "Barrios y Pueblos de Sonora".
Esta edición significa contar con un legado impreso de todas esas historias de barrios y pueblos de nuestro estado que nos dan identidad y que siempre son atesoradas en los recuerdos de la gente, pero que pocas veces se conocen, dijo.
Son relatos que desafortunadamente se pierden en los estudios históricos, de ahí la importancia de rescatarlos, porque son parte de nuestra identidad como sociedad, como estado; y es así que el propósito es editar un libro similar cada dos concursos, reveló Félix Rosas.
De esta manera también se incentiva la participación en el concurso, resaltó; además, este libro contiene historias de gente que nunca había escrito algún relato, mucho menos publicado, y eso para cada autor de las historias es también un logro personal, dijo.
Añadió que en esta primera edición se contó con un tiraje de 300 ejemplares, el cual estará a disposición de los universitarios en las bibliotecas, así como en la estantería bibliográfica de los plantes del Colegio de Bachilleres (Cobach).
En este libro también participaron como coordinadores los maestros investigadores Aarón Grajeda Bustamante, Guadalupe Soltero Contreras, Gustavo Lorenzana Durán y Luz Bertila Galindo López. Las personas interesadas en adquirir esta obra pueden comunicarse a los teléfonos 259-2181 y 259-2131, del Departamento de Historia y Antropología.

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DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN

Tels. 259-2145 y 259-2182

Inauguran área de minerales en el Centro Ecológico

http://www.ehui.com/

Recolección de cuarzo, bornita, meotocita, yeso, turqueza y otros 12 minerales podrán realizar los visitantes que acuden al Centro Ecológico del Estado de Sonora en la  nueva área denominada “Mineralia”.

En impulso al programa de Transformación Educativa y en coordinación con la Universidad de Sonora a través del Programa de  Ingeniero Minero, se logra instalar esta exposición permanente del reino mineral, informó Benito Zenil Nogueria, director de Educación Ambiental de CEDES.

Manifestó que en apoyo a la promoción de la educación ambiental y el cuidado al medio ambiente así como a la participación de diferentes compañías mineras, se logra inaugurar esta exposición que será disponible para el público en general dentro del recorrido del Centro Ecológico.

De esta manera, los visitantes que acudan podrán recolectar y formar su propia colección de minerales, una vez que por visita pueden llevar hasta dos ejemplares por persona; además de informarse sobre la composición de las piedras, fórmulas químicas, color, brillo e identificarlas de manera visual.

Por su parte, Elizabeth Arauz, coordinadora del programa de Ingeniero Minero dijo que en el área de Mineralia, de forma más común encontrarán 12 minerales, pero con una buena observación los interesados pueden formar su colección hasta con 30 minerales diferentes.

Así mismo en los estantes de obtendrán información sobre cómo se han usado a través de la historia en México.

Sufren varias colonias un masivo apagón

Por: Gil Reyes
Greyes@ehui.com

Un apagón general en las colonias Centenario, Centro, Prados del Centenario, además de la Universidad de Sonora se registró alrededor de la 1:45 de la tarde, provocando que cientos de personas padecieran las altas temperaturas que predominan en esta capital.

Personal de atención de la Comisión Federal de Electricidad (CFE), a través de la línea de atención, aseguró que trabajan para restablecer el servicio en un tiempo estimado de una hora como máximo.

El apagón se debió a fallas en la línea primaria de la conexión de energía eléctrica, informó la CFE.

jueves, junio 16

La curiosa relación entre disciplina y rendimiento escolar

Muchas veces nos encontramos con la típica conversación relacionando indisciplina con bajo rendimiento escolar. En este caso existe la casuística de disponer de informes totalmente (o bastante) contradictorios, ya que existen estudios que establecen una relación directa entre indisciplina y bajo rendimiento escolar, mientras que otros consideran que es un factor “inapreciable” y que su influencia es bastante limitada (incluso nos podemos llegar a encontrar dentro del mismo estudio esa propia contradicción en los resultados).

También, nos podemos encontrar con la dificultad añadida de ver qué consideramos como indisciplina (tiempo que tardan los alumnos en callarse, dibujar en la clase, tiempo de interrupciones, lanzado de bolitas de papel entre ellos, etc.) y, qué parámetros usamos para medir el rendimiento escolar (informes PISA, McKenzie, de elaboración propia, etc. con diferentes tipos de valoraciones y baremaciones).

Pues bien, en estos últimos días, el diario Clarín se ha hecho eco de la publicación de un informe complementario de PISA del año 2009, que se basa en las encuestas que realizaron a casi medio millón de alumnos de más de 60 países acerca de la dinámica en el aula y su relación con los profesores, preguntando entre otras cuestiones si había interrupciones por indisciplina, si el ruido dificultaba el trabajo en clase y si creían que el mal comportamiento afectaba al aprendizaje, entre otras cuestiones.

Los resultados del mismo aparecen en la siguiente tabla:

Si miramos sólo al caso de España, parece que exista una relación directa entre indisciplina y malos resultados, ya que se encuentra en el lugar 39 en cuestión de disciplina (o buen comportamiento) y en el 33 de resultados académicos. Pero si vamos un poco más allá y, analizamos otros países, nos encontramos con grandes sorpresas, entre las que destacaríamos la buena disciplina en las aulas de Perú y sus malos resultados, así como la mala disciplina en las de Finlandia y sus excelentes resultados. Por tanto, si nos creemos este estudio, parece ser que la disciplina no es un factor a considerar en el rendimiento académico de los alumnos.

Eso sí, después nos podemos encontrar otros estudios (o tablas) de la misma fuente (PISA) y del mismo año (2009) donde parece ser que se contradicen con los anteriores.

En este caso, se observa que las diferencias de los alumnos que se sitúan en los cuartiles extremos (situaciones de mayor y menor disciplina en las aulas) tanto en la OCDE como en España, sacan más puntuación en comprensión lectora los situados en el cuartil superior (los de mayor disciplina en el aula).

Por tanto, estaríamos hablando de resultados contradictorios dentro de un mismo estudio, lo que nos llevaría a cuestionar el mismo y, los resultados que nos aporta en este aspecto. Ello significará que, a día de hoy, con estudios en la mano (porque hay demasiados y, muchos de ellos con resultados totalmente antagónicos) no podemos establecer una relación directa entre disciplina y resultados académicos.

Fuente: http://www.xarxatic.com/

UNAM e IPN estudian volcanes desde el espacio

Agencias

Un grupo de investigadores del Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto de Tecnología de California (CALTECH), trabajan en la detección de emisiones de productos volcánicos, como dióxido de azufre (SO2) y cenizas, para determinar el tipo de comportamiento de un volcán y predecir eventos explosivos.

De acuerdo con el grupo de investigación, las técnicas de teledetección vía satélite “permiten hacer un seguimiento de la actividad eruptiva de los volcanes. Dichas técnicas son una herramienta valiosa, debido a su capacidad para observar grandes áreas de una manera rápida y segura”, afirman en un artículo en la revista científica Geofísica Internacional.

El sistema utilizado, conocido como MODIS (Espectroradiómetro de Imágenes de Resolución Moderada, por sus siglas en inglés), se encuentra a bordo de los satélites Aqua y Terra, ambos a cargo de la NASA, y funciona con un sensor óptico.

Fuente: http://diarioportal.com/

Presentarán libro “Etnias de Sonora” editado por el ISC

Kiosco Mayor / Redacción
redaccion@kioscomayor.com

Es la entidad con mayor diversidad étnica del norte del país. Tiene siete originarias, una que se asentó hace 100 años y varios grupos étnicos de otras partes del país con más de tres décadas

Hermosillo, Sonora

Junio 13 de 2011. Lunes

Este miércoles 15 de junio a las 19:00 horas, en el Museo de Culturas Populares e Indígenas de Sonora, María Guadalupe Soltero Contreras, Antolín Vázquez Valenzuela y Tonatiuh Castro Silva presentarán el libro Etnias de Sonora, publicación reciente del Instituto Sonorense de Cultura.

Sonora es el estado del norte de México con mayor diversidad étnica. En esta región del noroeste del país habitan ocho etnias de manera permanente: siete originarias  y una con asentamiento de poco más de un siglo, además de casi una decena de pueblos oriundos de otras regiones de México con aproximadamente tres décadas de residencia.

Conforman este vasto horizonte cultural los pueblos kuapak (cucapá), tohono o’odham, comcáac (seri), o’ob (pima), makurawe (guarijío), yoeme (yaqui), yoreme (mayo) y ki wika pa wa (kikapú). Residen también en Sonora triquis, mixtexos y zapotecos, entre otras etnias migrantes, que por decenas de miles participan activamente en la economía sonorense.

Los registros censales oficiales dan cuenta de la diversidad lingüística existente en las localidades urbanas y rurales del estado. Pero, sobre todo, la vida cotidiana nos expresa un paisaje humano y geográfico diverso en todas las expresiones de la cultura.

La permanencia de los pueblos y su reconstitución cotidiana son el resultado de su deseo de persistir a través del tiempo y de su clara actitud para erigirse entre las demás sociedades, reclamando una presencia y construyendo una identidad.

El libro fue coordinado por Tonatiuh Castro Silva, y en ocho secciones diversos investigadores abordan los orígenes, antecedentes históricos, medio ambiente, demografía y lengua, indumentaria, infraestructura y vivienda, alimentación, economía, artesanía, organización política y social, religiosidad y relaciones interétnicas, de Makurawe (Guarijío) y Yoeme (Yaqui),  por Macximiliano Muñoz Orozco; Comcáac  (Seri), escrito por Alejandrina Espinoza Reyna; O’ob (Pima),  con la investigación de Zarina Estrada Fernández, Ana María Ramírez Barceló y María Guadalupe Soltero Contreras; Yoreme (Mayo), por Antolín Vázquez Valenzuela y Cruz Elizabeth Encinas Yocupicio y Kuapak (Cucapá) y Ki wika pa wa (Kikapú), desarrollados por Tonatiuh Castro Silva, y Tohono o’odham, escrito por Macximiliano Muñoz Orozco y Tonatiuh Castro Silva.

Proyectan crear una “Ciudad del Conocimiento” para universidades

REDSUR / termomx@gmail.com

Hermosillo.- El Fideicomiso Impulsor prepara un proyecto ejecutivo para crear la “Ciudad del Conocimiento”, en una superficie de 700 hectáreas en esta capital donde albergaría nuevas instalaciones de al menos cinco universidades, así como un parque tecnológico y otro industrial vinculados a los requerimientos de las empresas a instalarse, anunció el presidente del organismo, Mario Cuén Aranda.

Explicó que el fin del proyecto es proporcionar espacios a las instituciones de educación superior que ya están saturados en esta ciudad, como son la Universidad de Sonora (UniSon), el Instituto Tecnológico de Hermosillo (ITH), el Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora (CESUES), la Universidad Tecnológica de Hermosillo (UTH) y el Campus Sonora Norte del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM-CSN).

Será un proyecto que se presentaría en dos semanas más, y en el cual participan además de Impulsor, las Secretarías de Educación, de Economía y del Trabajo, las instituciones privadas y públicas, y empresas, pues se prevé incluir un parque tecnológico, otro industrial, y otros proyectos anexos.

Se ubicaría en un predio de 700 hectáreas dentro de la zona urbana, cuya ubicación se dará a conocer más adelante, y sería un proyecto con desarrollo sustentable, cuyo financiamiento sería igual de manera conjunta entre los propios participantes, concluyó.

Participará Unison en investigación de cáncer de mama

HERMOSILLO, Sonora(PH)La Universidad de Sonora y la Universidad de Guadalajara desarrollarán una investigación médica sobre el perfil molecular de cáncer de mama en la mujer latinoamericana, además de la cooperación interinstitucional para el intercambio científico y académico.
Los rectores Heriberto Grijalva Monteverde, de la Universidad de Sonora y Marco Antonio Cortés Guardado, de la Universidad de Guadalajara, firmaron un convenio de colaboración en el que se formaliza la Red México que forma parte del primer proyecto binacional con el National Cancer Institute de Estados Unidos.
El proyecto de investigación “Perfil molecular del cáncer de mama en estado clínico II y III en mujeres la tinoamericanas que reciben tratamiento estándar de referencia” se desarrolla a través de la Office of Latin American Cancer Program Development, y participan también los gobiernos de Argentina, Brasil, Chile y Uruguay.
Este convenio contempla promover, planificar, elaborar, coordinar y supervisar el proyecto de investigación, así como aportar infraestructura académica y el intercambio de estudiantes e investigadores asociados a este proyecto.
“Hoy nos toca participar en este proyecto conjunto, que tiene alcances nacionales e internacionales y en los rubros más importantes en los que se puede intervenir, como lo son, sin duda, la educación y la salud, es importante para nuestros estudiantes y trascendente, no sólo para Sonora y Jalisco, sino para todo el País”, expresó.
El rector de la Universidad de Guadalajara consideró importante la participación del sector universitario en la búsqueda de soluciones a problemas tan graves como lo es el cáncer de mama en las mujeres mexicanas.
Reiteró el compromiso por fortalecer a través del convenio y del trabajo conjunto la calidad no sólo de los profesores y de investigadores, sino también de toda la actividad académica y científica que ambas instituciones desarrollen.

Mozart y Beethoven estarán en la Universidad de Sonora

HERMOSILLO, SON.- Con el objetivo de difundir y fomentar el aprecio por la música clásica contemporánea, el Centro de las Artes de la Universidad deSonora anunció que, bajo la dirección de Héctor Javier Reyes Bonilla, laOrquesta Filarmónica de Sonora (OFS) ofrecerá conciertos con repertorio deMozart y Beethoven.

El programa musical "Mozart y Beethoven van a la Universidad" se realizará los próximos jueves 16 y 23 de junio a partir de las 20:00 horas en el Salón de Convenciones del Centro de las Artes; el 16 estará dedicado a Wolfgang Amadeus Mozart, mientras que el 23 a Ludwig van Beethoven.
El coordinador del Centro de las Artes, Enrique Gurrola Mac, destacó que la institución cumple de esta forma con el objetivo de ser un espacio vital para difundir las bellas artes, como será en este caso con la promoción de la música clásica de los inmortales compositores.

Fuente: Periódico Expreso

Plasma su propia identidad

HERMOSILLO, SON.- Roberto Daniel Carretas Chávez, alias "Carretón", fue uno de los artistas seleccionados para plasmar sus dibujos en las paredes de un céntrico bar, que tiene como tradición, desde hace más de 8 años, darle a susparedes y techo su propia identidad, a través de las pinturas.

El "Carretón" es estudiante de la Unison, del décimo semestre en Artes Plásticas opción escultura, pero su fuerte es el dibujo.
El dibujo de Roberto tiene influencias mayas como es el frontalismo, la cara con rasgos exagerados, además tiene influencias de H. R. Giger, quien hizo a Alien.
"En un principio solo era la cara, pero al comenzarlo a desarrollar me pidieron que lo extendiera y le agregué una garra con una semilla de Toloache".
La idea original del dibujo era plasmar el inframundo, la tierra y el cielo, solo que por cuestiones de tiempo solo quedó la tierra. Todos los elementos que trae en los brazos aluden a la tierra, como son las raíces, serpientes, flores, ramas, comenta Roberto.
El dibujo es un ídolo de la tierra, un ser nacido desde abajo, con raíces.
Lo que hace único a este dibujo es que está totalmente hecho con pluma.
"Es el primero hecho a esta escala con una pluma", comenta entre risas.
Mis maestros me decían que no tuviera miedo de dibujar con plumas.
"Si rayas mal con la pluma vuelve a rayar y síguele rayando", me decían, y ahí fue cuando vi la nobleza de ese instrumento para hacer texturas o volúmenes.
Aunque sabe que en algún momento será borrado, ya que son murales efímeros, le queda la satisfacción de ser el primero en realizar dibujos con esta técnica.

viernes, junio 10

SUBASTA DE REGALOS, UNA SUBASTA DE LA EDUCACIÓN POR EL RECTOR DE LA UNISON.

El motivo apremiante de este comunicado es para re-informar a la comunidad universitaria que quien llega al poder por medio de adulaciones y alianzas cuya consistencia es como la arena, sin carrera y oficio académicos, tiene que desenvolverse regalando artículos lujosos a sus superiores pero dando migajas de apoyos y "estímulos" desmotivadores al personal académico. Nuestro rector Grijalva-Monteverde y Velázquez Contreras (el amigo incómodo del anterior) argumentan que las "torti-becas" se tienen que ajustar a un presupuesto cada vez menor, sin embargo, juntos ya han asegurado sus respectivas jubilaciones como aves rapaces, ya que ninguno de los dos tiene un futuro asegurado en la política. Nunca han sido académicos sino pésimos gestores, cuya única premisa es tener el control en complicidad con funcionarios subordinados en la pirámide infame, originada por la Ley Orgánica Cuatro. Estos sirvientes a su vez tienen que seguir el ejemplo de extender una alfombra roja cuando los funcionarios mencionados pasan caminando por los pasillos del edificio principal y por su eterna casa "Polímeros", para recibir el informe diario y/o semanal de quien errónea e incoherentemente cree poseer cierto poder sobre los académicos: Martha Cecilia Vázquez Moreno una secretaria de dicho departamento quien ni siquiera posee el nivel escolar de bachillerato pero sorprendentemente se sabe que toma y ha tomado decisiones de índole académico en el mismo. Hace muchos años, Vázquez Moreno tuvo que salir "por piernas" de otro departamento de investigación por inmiscuirse en decisiones que correspondían a los investigadores exclusivamente, sin limitarse, como lo sigue haciendo en "Polímeros", a realizar únicamente labores administrativas, y por si fuera poco, ha cuestionado a los investigadores adscritos sobre sus proyectos, típica “administrativa” quien hasta ha opinado acerca del desarrollo de las tesis de distintos estudiantes de posgrado. A pesar de esta risible situación la mayoría de los académicos tiene que soportar el trato despótico e ignorante de esta “jefa administrativa” para no meterse en problemas, quien se rumora ya se va, pero no dice cúando.

Se anexa una nota del periódico "Primera Plana", del período febrero-marzo de 2010. Un extracto que da idea de la manera en que distintos rectores de universidades públicas del país rindieron pleitesía a Alonso Lujambio, titular de la Secretaría de Educación Pública. Entre estos "vasallos" disfrazados de altos funcionarios se encuentra Heriberto Grijalva Monteverde, nuestro pintoresco rector, quien si pudiera, subastaría el patrimonio académico de la UNISON al mejor postor.

Fuente: Quehacer Universitario (http://quehacerunison.blogspot.com/)

jueves, junio 9

Acoso laboral: El infierno en horas de oficina

MÉXICO, D.F.(SUN) Según la Organización Internacional del Trabajo, uno de cada 10 trabajadores es víctima de acoso laboral en el mundo, y de 100 casos, 75 corresponden a mujeres acosadas.
El acoso laboral se puede dividir en acoso psicológico y acoso sexual. Si bien llama más la atención el segundo, es más complicado comprobar el primero porque suele ser confundido con las exigencias meramente laborales del patrón o jefe.
Se ha hecho una distinción entre hostigamiento y acoso laboral. Así, se considera que hay hostigamiento cuando el agresor tiene un puesto más alto que la víctima (hombre o mujer); y se considera que hay acoso cuando el agresor no es jerárquicamente mayor que la víctima, pero sí ejerce un abuso de poder que conlleva a un estado de indefensión y riesgo para ésta.
“Yo no estoy de acuerdo con esta distinción conceptual entre hostigamiento y acoso porque en ambos casos se trata de una figura, un verbo o una acción que remite a una forma de lastimar, de perseguir o de intentar conseguir algo (por ejemplo, un favor sexual) mediante caminos no éticos.
Yo creo que debe entenderse que es más grave la violencia laboral cuando se intenta presionar, constreñir o perjudicar a una persona subordinada, subestimando sus servicios y su profesionalismo, o condicionando su permanencia en el puesto, su ascenso o su mejoramiento en general, a cambio de favores o complacencias de orden sexual”, sostiene la doctora Patricia Kurczyn Villalobos, investigadora del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

miércoles, junio 8

Urgente!!! Se solicitan donadores de sangre

Se solicitan donadores de SANGRE tipo 0+ (0 Positivo) para el señor Enrique Molina, padre de Clara Molina, compañera académica del Departamento de Economía y Administración (ECA).

El señor será operado el día de mañana (8 de junio de 2011) en el Sanatorio Licona.

Para cualquier duda o aclaración, favor de comunicarse a las oficinas del STAUS:

2172090 y 2132642

De antemano agradecemos mucho la ayuda que puedan brindarnos.

Fraternalmente

STAUS

lunes, junio 6

¿La revisión contractual del STAUS? (El diablo se esconde en los detalles)

Arnulfo Castellanos-Moreno

La huelga más reciente del STAUS se levantó el pasado 10 de abril de 2011, pero sin firmar el Contrato Colectivo de Trabajo 2011-2013.
Todavía el lunes 9 de mayo de 2011, casi un mes después, amanecerá sin que el Contrato Colectivo esté firmado.
Se podría decir que éste se sigue negociando, pero en realidad, escribirlo así es recurrir a un eufemismo para ocultar las manos inermes de la parte sindical para decir que no. Con la huelgao levantada todo el sindicato se encuentra a merced de aquellos que “de buena voluntad” las autoridades decidan aceptar.
¿Por qué se presenta este despropósito?
Sin la película completa, solamente puedo escribir que al parecer es la costumbre desde hace más de 20 años.
Pero esta vez me consta que la dirección sindical no pudo, o no quiso, proceder de la manera correcta. Es decir, firmar el contrato colectivo de trabajo del STAUS con las autoridades universitarias simultáneamente con el convenio de levantamiento de la huelga y depositarlo en la Junta Local de Conciliación y Arbitraje.
El domingo 10 de abril, como ya es costumbre, el Comité Ejecutivo del STAUS se adueñó de la Asamblea General. Ésta es la primera grieta por la que brota el azufre.
El estatuto del sindicato establece que se nombra un presidente de debates y no faculta al Comité Ejecutivo a presidir la Asamblea. Eso sucede en las organizaciones charras únicamente, porque allí las asambleas no tienen validez si los dirigentes no están presentes.
El estatuto del sindicato está escrito así porque contempla un concepto fundamental: la Asamblea General pertenece a los agremiados, quienes se dirigen a sí mismos, sin necesidad de los dirigentes. Los legitima el quórum, nada más.
Claro que se puede argumentar que no había ese quórum, pero son justificaciones cuyo único propósito es conservar en las manos de los dirigentes la dirección de un elemento que suele ser peligroso para ellos: la Asamblea General.
Como siempre, el Comité Ejecutivo se subió a un templete a dirigir la Asamblea. Al margen de los estatutos, el Secretario General se autofacultó para dirigirla. Organizó su propio orden del día sin someterlo a los presentes, dictó el orden en que se abordaría la temática y repartió la palabra a su antojo. Fingiendo que no veía a quienes levantábamos la mano para hablar.
Uno de esos que no hablaron soy yo. Así, me quedé sin poder plantear una pregunta muy sencilla: “suponiendo que se acuerda el levantamiento de la huelga, ¿a qué hora se firma el Contrato Colectivo de Trabajo?”
Fingiendo que no me veía, aunque su compañero Secretario de Trabajo y Conflictos indudablemente me vio, preguntó si estaba suficientemente discutido.
Ahora estoy convencido de que el Secretario General sabía muy bien cuál era mi interés y también se que no tenía una respuesta para mi pregunta. No abundaré en lo primero, pero ahora está obvio que tenía la intención de que no se firmara el Contrato Colectivo, pues ya se ha vuelto costumbre, las huelgas del STAUS son para que los líderes se llenen (o los llenen) de miedo y se apuren a levantar los movimientos huelguísticos como sea.
En este como sea, van guardados todos los detalles de la distribución del dinero en las cláusulas de monto fijo y toda la letra chiquita de las cláusulas supuestamente aceptadas. Aquí tenemos la segunda grieta por las que sale el olor del azufre.

Fuente: http://fisicahistoriayasuntosuniversitarios.blogspot.com/

Ser autoridad mucho tiempo te puede llevar a olvidar conocimientos

Arnulfo Castellanos-Moreno

Escrito por su autor el 5 de abril de 2011, durante la huelga del STAUS.

La energía de disociación (una visión cuántica)
La Universidad de Sonora está en huelga porque el Sindicato de Trabajadores Académicos (STAUS) estalló el 30 de marzo de 2011 debido a que no hubo acuerdo en la revisión del Contrato Colectivo.
Entre las muchas cláusulas que se ha intentado que acepten se encuentra una que yo propuse: se trataba de que las autoridades pagaran un concurso para que académicos mexicanos, o grupos de ellos,nos dijeran cuáles son las sustancias que existen en los vapores y en los polvos que resultan del uso de plumones de pizarrón blanco.
La cláusula ha derivado en una bobería que después discutiré, pero me consta que, cuando hubo una explicación de mi parte, la parte sindical de la comisión negociadora enmendó el camino y trató de que se pactara algo similar a mi propuesta.
La representación de la autoridad universitaria se negó a componer el rumbo, y eso que dicen que son químicos muchos de ellos.
Tal vez olvidaron los conocimientos que alguna vez aprendieron, o tal vez nunca los adquirieron, pero de todos modos aquí van mis razones para hacer ver que el uso indiscriminado de esos pizarrones blancos podría generar un problema en el futuro.
Ese problema sería mayor en el caso de los profesores de matemáticas y de física, especialmente los teóricos, que necesitamos del cálculo en el pizarrón para enseñar a los estudiantes cómo se hacen los cálculos, a fin de que ellos sepan hacer otros similares.
Quiero decir que rollar con un proyector no es suficiente. Así me lo han hecho saber estudiantes serios que piden explicaciones paso a paso de lo que algunos les cuentan con base en imágenes proyectadas contra la pared.
Va la explicación, con dedicatoria especial a aquellas autoridades que alguna vez fueron profesores, que tal vez, también fueron estudiantes dedicados, pero que ahora, carecen de la sensibilidad necesaria para comprender que cuando un maestro les plantea una preocupación se debe a que algo sospechoso hay allí.
Los enlaces de átomos en moléculas
El enlace de dos átomos en una molécula es un fenómeno mecánico cuántico muy complicado que puede ser estudiado con muchos enfoques diferentes.
Uno de ellos es suponer que los dos átomos están ligados por medio de un potencial oscilador armónico, lo cual es análogo a modelar la ligadura entre ambos como si se tratara de un resorte.
Cuando se trata de resortes clásicos, como los que vemos en las prácticas de laboratorio de los cursos básicos de mecánica, existe un mínimo de energía que es el cero. Es decir, el caso en el que la partícula amarrada al resorte está en reposo en el sistema de referencia del laboratorio.
Sin embargo, en el caso de los enlaces químicos, ese presunto resorte es de naturaleza cuántica, lo cual significa que existe un estado mínimo de energía que no es cero. Se llama estado base.
Para incluir el hecho de que los átomos de las moléculas pueden separarse cuando la energía es suficientemente alta, el modelo se complementa con la condición de que, una vez alcanzada una temperatura suficientemente alta, la energía pasa a ser un continuo, lo cual indica que los átomos pasan a moverse libremente.

Esto puede ocurrir porque la sustancia está siendo calentada, o si es un líquido o gas, porque ocurre un choque entre dos moléculas.
A la separación entre el estado base y la franja continua se le llama energía de disociación.
El proceso de separación de átomos de una molécula ocurre, por lo general, por la parte más débil de los enlaces químicos
Con base en descripciones como las anteriores se desarrolla el concepto de energía de enlace, que es la energía promedio necesaria para romper un mol de enlaces, es decir, un número de Avogadro de enlaces químicos.
Mientras más grande es esa energía de enlace, más estable es esa ligadura, pues significa que el salto del estado base de la figura anterior a la franja continua está más lejano y resulta más complicado disponer de la energía necesaria para que ese salto se ralice.
Por ejemplo, la energía de enlace de un átomo de carbono con uno de hidrógeno suele ser de 99.5 kilocalorías por cada mol, aunque ese número varía ligeramente, dependiendo del compuesto de que se trate.
La energía de enlace de un hidrógeno con u oxígeno en el agua es del orden de 111 kilocalorías por cada mol.
En el metano, por ejemplo, los enlaces de carbono con carbono son de 77.6 kilocalorías por cada mol, pero en el caso del propano es de 78 kilocalorías por mol.
K. S. Pitzer, en su libro Quantum Chemistry, Prentice-Hall, publica una tabla en la que la energía de enlace promedio de un átomo de carbono con otro carbono es de 83 kilocalorías por cada mol, pero en cambio, cuando los enlaces son dobles, esa energía sube a 146 kilocalorías por mol.
Etcétera, con esa explicación debe ser suficiente. Vamos ahora al caso del benceno, importante porque juega un papel importante en los solventes de las tintas de marcador de pizarrón blanco.
La fórmula del benceno es C6H6 y la figura que ilustra la fórmula desarrollada está enseguida

Van mis argumentos contra la redacción que los administrativos han aceptado sobre el asunto de los plumones de pizarrón blanco.
A propósito de los vapores emanados de los plumones para pizarrón blanco.
Los marcadores para pizarrón están basados en solventes a base de alcohol, o bien, de solventes sin alcohol como el metaxileno y el tolueno. Ambos con el benceno como base para formarlos.
El benceno es una sustancia que viene entre los componentes del petróleo y es clasificado como cancerígeno por el Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos (DHHS por su nombre en Inglés) C6H6.
El metaxileno (m-Xylene) es un hidrocarbono aromático basado en el benceno porque se le agregan un par de CH3 para dar una fórmula como sigue C8H10.
El tolueno es una sustancia que también está basada en el anillo de benceno, pero con únicamente un CH3 ligado al anillo. Su fórmula química es C7H8.
¿Qué tan fuertemente ligados están esos átomos que hacen la diferencia entre estas sustancias y el benceno?
No lo sabemos, por eso se hace necesaria una investigación al respecto.
Respirar esas cosas no es gratuito:
El tolueno aspirado por el ser humano forma diferentes reacciones químicas en el cuerpo, mismas que incluyen al anillo de benceno, como es el caso del ácido benzoico, que en algunas personas puede producir alergias. En el caso de los gatos (felinos caseros no confundir con otros “gatos”) el ácido benzoico es venenoso.
En el caso de algunas personas sensibles, aparte de las alergias, se producen náuseas, cansancio, somnolencia, y más, pero con esto basta.
A propósito de los polvos que aparecen como residuos del uso de plumones en pizarrón blanco. No sabemos qué contienen cuando ya se han escapado los vapores, pero me pregunto qué contienen esos polvos, porque eso ya no depende solamente de la sustancia inicial, sino de las reacciones químicas que vienen posteriormente. Va un ejemplo:
Hay una sustancia cuya presunta peligrosidad se viene discutiendo, se llama Ftalato (Phtalate) y es usado como suavizante en plásticos para botellas y en embalaje (envolturas) de frutas y otros alimentos. Hay investigadores de la Universidad de Leipzig que argumentan acerca de la debilidad de los enlaces de este compuesto con las sustancias a las cuales son agregados para suavizarlos, de modo que son liberados en el ambiente. Algunos investigadores alegan que han encontrado una correlación entre la debilidad de los espermatozoides y el consumo de alimentos envueltos en plásticos

Fuente: http://fisicahistoriayasuntosuniversitarios.blogspot.com/